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笋 芽 精品文档 一、创设情境，导入新课 出示谜语 师：就是这样一个小小的笋芽儿不到２个月就能长成健壮的竹 子，多么奇妙啊！她到底是怎样长成一株健壮的竹子的？请你快读 课文，到课文里去寻找答案吧！ 二、初读课文，合作识字 三、再读课文，整体感知 ： 在笋芽儿成长的路上都有谁在帮助她？ ２、生汇报：板书：姑娘、雷公公、竹妈妈、太阳公公。 ３、师小结： 噢！我明白了：笋芽儿是在春雨姑娘、雷公 公、竹妈妈、太阳公公的帮助下，才茁壮成长起来。 四、问题探究，指导朗读 １、出示课文第１～５自然段： 师：请同学们找出春雨姑娘和雷公公呼唤笋芽儿的段落读一读，想 像他们呼唤的语气相同吗？ 我会思考：读一读春雨姑娘和雷公公呼唤笋芽儿的段落， 想像他们呼唤的语气相同吗？ 师：你们读得真好，我已经听出来了，春雨姑娘和雷公公呼唤 笋芽的语气── 生说出：不相同。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除