28.2解直角三角形(6).docVIP

人教版九年级下册第二十八章 《 锐角三角函数》 28.2 解直角三角形 一、教学目标 1、使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直 角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形． 2、通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角 函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力． 3、渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯． 二、教学重点、难点 1．重点：直角三角形的解法． 2．难点：三角函数在解直角三角形中的灵活运用． 三、教学过程 (一)复习 30°、 45°、 60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表： 复习 30°、 45°、 60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表： 锐角 a 30° 三角函数 sin a cos a tan a 1 2 2 2 3 2 45° 60° 3 2 3 3 2 2 1 2 1 3 对于 sin α 与tan α，角度越大，函数值也越大；（带 ） 对于 cosα ，角度越大，函数值越小。 正 (二)新课讲授 这样的问题怎么解决 问题： 要想使人安全地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶端，梯子与地 面所成的角 a 一般要满足 50°≤a≤75°.现有一个长 6m 的梯子， 问： （1）使用这个梯子最高可以安全攀上多高的墙（精确到 0.1m）？ （2）当梯子底端距离墙面 2.4m 时，梯子与地面所成的角 a 等于多