医院学科建设及人才培养参考.pptVIP

* 科研梯队的年龄层次 实践经验 社会经验 创新精神 * 科研梯队的管理 用规章制度来管理队伍而不是靠个人的判断行事。 通畅的上行下达渠道和迅速的反馈机制 团队精神是考察一支学科队伍是否成功的最重要指标 * 科研成果总结 考察学科的实力仍是以科研成果为根据 科研成果的考察：出版、鉴定、获奖、专利……，获得同行和社会的认可。 由于对科学工作者的评价目前的急功近利状态，我们不得不重视各种奖项的评审 应鼓励冲击高影响因子 SCI 的文章 * 建设资金来源 宣传学科的重要性，获得各方面的支持 积极争取各类各项科研基金 注意各种信息，不要错过机会 重视国际间的合作，开放实验平台 * 医院发展和学科建设的关系 医院的发展建立在学科发展的基础之上，是医院特色和差异性的根本保证 学科建设需要资金，但它的回报并不是立竿见影的 只有着眼于中长期发展和具有战略眼光的管理者才会重视 * 谢谢~ 个人观点供参考，欢迎讨论 * * * * * * * C Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo 医院学科建设与人才培养 * 医院学科建设的基本内容 是教学、科研和医疗三大任务的有机结合体 学科 * 学科建设状态及指标是体现一个医院发展水平的重要标志，也是国内外大学及医院排名的主要依据，因此，学科建设是管理工作的龙头。 * 目前医院学科建设存在的基本问题 1、政策及医院导向偏倚：过重看重科室的短时间的经济利 益，忽略 人才培养及基础科研建设等长远规划及战略部署 2、医院的功能结构与社会需求结构的差异 高新技术发展不理想，新经济增长点发展缓慢 人员素质和医院结构不太合理，不能应变于多样化、高层次和精密化的要求 3、医院机构覆盖广且功能趋于同化 * 未来学科的建设 挑战和机遇--发展的趋势和方向 职能不断拓宽 功能和任务趋于强化 服务日趋完善　重点和特色越发突出 ? 战略和技术 人力资源竞争和自我发展能力 人才资源可持续性发展 信息资源提高效率和效益 加强管理注重创新，跨越式发展 观念创新 深化改革 加强管理 * 审时度势地转变观念 转变定位观 老基地不等于有实力 老牌子不等于市场占有率 有所不为，才能有所作为 * 审时度势地转变观念 发展观 创新能力 求大、求强 两个效益是医院发展的标准 * 审时度势地转变观念 持续性发展观 创新与再发 基础性知识没有经济价值？ 创新性知识是社会的主导资源 * 审时度势地转变观念 知识生产率观 劳动生产率已不能创造更多的价值 知识生产率　知识/技术/产品 * 学科建设与医院发展战略 人力培植高新技术为主的新兴医学科学建设 高度知识密集的生物医药产业 基因工程，遗传改良，人脑开发等 信息科学的应用研究 新材料的开发与应用 * 学科建设的内涵 科研方向凝练 人才梯队建设 科研成果总结 建设资金来源 * 科研方向凝练 科研方向是学科的努力前景，正确的学科发展方向既要代表科研的潮流，又要适应国情和院情。 确立适合本单位，本系统的科研方向 凝练学科的发展方向，就是伤十指和断一指的关系 * 重视本学科国际上的发展潮流 形态结构 功能成像 分子影像 重视基础研究和临床应用的结合 医院的资源就是实际病例和诊断治疗手段 重视短期目标和长期方向的协调 资源配置和人员培养的计划性 科研方向凝练 * 人才梯队建设 社会分工越来越细 团队作用越来越强 技术更新越来越快 * 科研梯队的合理组成 一个优秀的学科带头人 一群不同角色、不同知识结构、不同年龄组合但志同道合的伙伴 * 政治素质 业务素质 道德品质 领袖气质 学科带头人的素质 电影《浪潮》：集体荣誉感?纳粹 强权下的服从性？ * 学科带头人 科研 素质 管理能力 业务能力 * 具有战略发展的眼光，对本学科的前沿技术有充分的了解，同时对自己的能力也有实事求是的估计。 提出近期和远期的战略目标，分步骤实施目标的发展规划。 模范带头，身先士足，为本学科发展空间和资源开发不遗余力。 学科带头人的任务 * 科研梯队内的分工 梯次要明确，同一层面的人员不易过多重叠 分工要明确，分工间有合作但不易过多重叠 课题要明确，课题组间可以交叉但不易过多重叠 * 科研梯队的知识结构 本专业不同领域的差异 交叉学科的差异 个人兴趣和能力的差异