幼儿角色游戏的观察与指导策略的实践研究教学文案.pdfVIP

精品文档 幼儿角色游戏的观察与指导策略的实践研究 角色游戏是幼儿在幼儿园一种非常重要和主要的自由游戏形式，强调幼儿在模拟的社会情境 中模仿各种社会角色，体验各种社会角色的语言和行为，发展人与人之间的交往、沟通、协 商、合作、问题解决等多种社会性技能。如何在幼儿园更好地开展角色游戏，发挥其应有的 功能，有效促进幼儿的社会性发展。我们尝试开展幼儿角色游戏观察与指导策略的实践研究。 通过给予教师一定的观察评价的维度和指标帮助教师分析幼儿角色游戏水平，并从几个方面 着手进行游戏指导。 【关键词】角色游戏 观察 指导策略 一． 问题的提出角色游戏是学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实 生活的一种游戏。 结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会性领域的教育目标，广大学前教育工作者已达 成共识：角色游戏能够给儿童带来极大的快乐；儿童按自己的意愿玩角色游戏，对主动性、 独立性和创造能力的培养有着积极的意义；在角色游戏中，儿童认真地模仿着各种角色的最 优品格，可以促进道德认识、道德情感、道德意志的发展，行为习惯的养成，有利于纠正不 良行为；儿童通过游戏有助于巩固与加深知识，发展各种认识能力；角色游戏提供儿童获得 社会交往能力的机会等。同时，角色游戏是幼儿在幼儿园一种非常重要和主要的自由游戏形 式