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通过系列读书活动创设良好的读书氛围，打造溢满书香气的校园， 有计划、有目的、有指导性地开展群众性读书活动，大幅度提高学生 的阅读量，提倡多读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读 材料。帮助学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力， 逐步养成阅读习惯 三、活动原则： 1、讲求实效原则。以培养学生读书的兴趣，养成良好读书习惯 为目的，不拔高要求，不搞形式主义。 2 、 全员参与原则。力求全员参与，人人受益。 3 、各班级中队可以根据学校主体自行开展有创造性的读书活动。 四、组织领导： 组长：高占友 章东声 组员：车兵、吴丽波、陈岩、王颖、郭利、陈丽、刘海英、各学年 长、教研组长 五、活动准备 1、在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言 等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 2 、学校图书室保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅 图书提供方便。建立好书交换站，在班内同学间、班级间，建立好书交 换站，定期举行好书换着看的活动。 3、校园电视台开辟一个“书香园”阵地，每周宣读一些短小的名家 名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默 化中受到书的熏陶。 4 、充分利用家长和教师的力量，倡议老师、家长和孩子同阅一 本好书，并开展“好书大家评”活动，通过看书、评书，在学校和家庭中 形成读书的热潮。 六、学生读书活动 1、读书——让生活美丽多姿 1）致家长的一封公开信：和孩子一起走进书的世界 2）开展广泛读书活动：每天睡觉前读一页书；每周写一篇读书日 记 ；每月和家长去一次书店或图书馆；每班召开一次读书交流会。 阅读内容：学校图书馆里的儿童读物（童话、儿歌、寓言、故事、科 普读物等）；班级及学生自己订的各类少儿报刊杂志；校外图书馆及家 中购买的各类少儿读物；各类中外名著；课本上的独立阅读课文及与教 材配套的补充读本。 ·6 月学校将开展有全体学生参与的古诗文诵读活动，让学生通过 诵读千古美文，增强文化素养，滋润心灵世界，体验生命感动。 ·活动期间，围绕读书主题各中队召开一次主题队会 学校“好书伴我成长”—书香校园活动方案 “书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯”。开展读书活 动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，努力 建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想， 以读书塑人格”的书香校园，让全校师生在浓浓的读书氛围中，展现 个性风采和精神面貌，提高审美情趣和文化底蕴，做个快乐读书人。 一、宣传发动，营造读书氛围。（横幅、橱窗、晨会、班会）（14 周） 校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗 户充满浓烈的书香。 二、组织实施（15-18 周） 1、根据不同年级学生的阅读能力，向各年级学生推荐阅读的书 目。 2、 建班级读书角，进行“书香班级”评比。调查学生拥有图书和 阅读的情况，完善班级图书角的建设，并取好名称（富有童趣、有班级 个性等），各班级要推选好图书管理员。 3、开展“征集名言，制作书签”评比展示活动（名言原创或推荐均 可）。把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的 读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。(15 周) (12 月 16 日每班推荐 5 张，评比展示) 5、各班出一期主题为“书香校园”黑板报，并组织评比。（16 周） 6、举办学生读书小报评比活动。（16 周-17 周） 7、各中队开展一次以读书为主题的中队活动。例如：好书推荐会、 读书心得交流、我与好书交朋友、书香伴我成长等。（第 16 周周五） 8、围绕“书香校园”主题开展活动：1—2 年级讲故事比赛；中年级 中华经典诵读大赛；高年级表演一个书本上的情景剧. 9、“读书助我成长（成功）”征文竞赛。（第 17 周） 10、开展与父母共读一本书活动。 三、总结表彰（1 月） 评选“博览章”、“优秀组织奖”、 校园 “书香班级”评选活动、“读 书活动创意奖”各若干名； 四、活动要求及保障措施： 1、在网上开辟“读书乐园”