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空 间 观 念 研 究 方 案 精品文档 《农村小学第二学段培养学生空间观念的教学策略研究》 研究方案 课题主持人：张传智 一、课题研究背景及意义： 《义务教育数学课程标准》对培养学生的空间观念提出了具体 目标：“让学生经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定 等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能；建立数感、符号 意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与 抽象思维。”新课标首次将培养学生的空间观念作为重要目标提了出 来，并指出，空间观念是学生的重要素质之一，但在传统的“图形与 几何”的教学中，过分的强调对公式的记忆及运用公式进行计算，而 对学生的空间观念和空间想象力的培养不重视，造成学生对知识的 掌握一知半解，并影响了学生其他思维的发展。 空间观念与人类的生存和居住紧密相关，了解、探索和把握空 间，能使学生更好地生存、活动和成长。空间观念是创新精神所需 的基本要素，没有空间观念，几乎谈不上任何发明创造。许许多多 的发明创造都是以实物的形态呈现的，设计者要先从自己的想像出