23.2.1中心对称教学设计.docVIP

易门县浦贝中学集体备课教案 年级 九年级 科目 中心对称 数学 一备教师 二备教师 课 题 ：23.2.1 授课教师 赵洪辉 一备时间 二备时间 授课时间 1. 理解中心对称的定义 . 教学 目标 教学 重点 教学 难点 2. 探究中心对称的性质 . 3. 掌握中心对称的性质及其应用 . 探究中心对称的性质 . 掌握中心对称的性质及其应用 . 教师活动和教学重点内容 一、创设情景，目标导学（ 3-5 分钟）： 1、复习提问？ （1）什么是图形的旋转？ （2）旋转的性质？ 2、如果将一个三角形绕顶点 A 点旋转 180 度 得到一个新的图形，猜想一下这样的两个 图形是什么位置关系呢？ 3、揭示课题 23.2.1 中心对称 4、明确学习目标 二、明确任务，自主学习（ 6-10 分钟） 5. 学生活动和优化方案 回归，说一说 . 观看、自我体会 观察与思考，回答问题 流讨论汇报 问题 你能说说上述两个旋转的共同点吗？ （1）每幅图有几个图形？ 画一画、自我体会 （2）图形形状、大小关系？ （3）图形变换方式？ （4）图形中旋转中心是哪一点？ （5）旋转的角度是多少？ 理解 体会 6、讲授新课，中心对称的概念 7、巩固概念 （1）如图， △ OCD 与△ OAB关于点 O 中心对称 ，则 读一读 ____是对称中心，点 A 与 _____是对称点， 点 B 与 ____ 是对称点 . （2