人教版生物下册血流的管道—血管.pptVIP

第二节 血流的管道—血管 教学目标　　1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。　　2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。　　3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。　　4、通过制作血管模型，提高学生动手实验的能力。 教学重点1．重点：观鱼尾鳍内血液流动的现象。分析动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2．难点：理解毛细血管的结构与其功能是相适应的。 1、想知道人体有几种血管吗? 2、血液在血管中的流动情况如何？ 实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 目的要求： 1．观察血液在血管内的流动； 2．尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流 动情况。 实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 材料用具： 方法步骤： 1.包裹小鱼 用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部。 2.安放小鱼 将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方） 显微镜，培养皿，滴管，棉絮，尾鳍色素少的活的小鱼，动、静脉血管的横切面切片或图片。 实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 3.观察 将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察观察红细胞通过血管的情况及血流速度. 注意： 1.保持小鱼鳃部的湿润； 2.使尾鳍平