鲁科版必修二高中化学(全册)说课讲解.pdf

此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除 第 1 章 原子结构与元素周期律 第一节 原子结构 一．教学目标 （一） 知识与技能目标 A 1．引导学生认识原子核的结构，懂得质量数和 Z X 的含义，掌握构成原子的微粒间的关系；知道元素、 核素、同位素的涵义；掌握核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。 2. 引导学生了解原子核外电子的排布规律，使他们能画出 1～ 18 号元素的原子结构示意图；了解原子的 最外层电子排布与元素的原子得、失电子能力和化合价的关系。 （二）过程与方法目标 通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探讨，培养学生分析、处理数据的能力，尝 试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。 ( 三 ) 情感态度与价值观目标 1. 通过构成物质的基本微粒的质量、电性的认识 , 了解微观世界的物质性 , 从而进一步认识物质世界的微 观本质；通过原子中存在电性不同的两种微粒的关系，认识原子是矛盾的对立统一体。 2. 通过人类探索原子结构的历史的介绍，使学生了解假说、模型等科学研究方法 和科学研究的历程，培 养他们的科学态度和科学精神，体验科学研究的艰辛与喜悦。 3. 通过 “化学与技术 放射性同位素与医疗” , 引导学生关注化学知识在提高人类生活质量中所起的作 用。 4. 通过“未来的能源 核聚变能” , 引导他们关注与化学有关的热点问题 , 形成可持续发展的思想。 二．教学重点、难点 （一）知识上重点、难点：构成原子的微粒间的关系和核外电子排布规律。 （二）方法上重点、难点：培养分析、处理数据的能力 , 尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。了 解假说、模型等科学研究方法 和科学研究的历程 。 三．教学过程 第 1 课时 【提问】 化学变化中的最小微粒是什么 ? 【学生回答】 原子是化学变化中的最小微粒。 【引出课题】 这一节就从探讨原子的结构开始我们的学习。 【板书 】第一节 原子结构 【提出问题】 原子是化学变化中的最小微粒。同种原子的性质和质量都相同。那么原子能不能再分？原 子又是如何构成的呢 ? 【学生思考、回答】 【媒体显示】 利用 Flash 动画演示卢瑟福的 粒子散射实验 1. 实验示意图 精品文档 此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除 2. 现象： 【观察、思考】 在教师引导下，学生思考下列问题： （1）绝大多数 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，原因是什么？ （2 ）为什么有少数 粒子却发生了较大的偏转？ （3 ）极少数的 粒子几乎象是被金箔弹了回来，原因是什么？ 【讨论】学生分组讨论：根据 粒子散射的实验现象，学生提出自己的原子结构模型。并由代表发言。 【归纳、小结 】3. 卢瑟福的原子核式模型 原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电荷，位于原子的中心；带负电荷的电子在原子核周围 的空间做高速运动。 【质疑 】我们已经知道原子由原子核和核外电子构成。那么，原子核的内部结构又是怎样的？电子在核 外空间的运动状态又是怎样的呢 ? 【板书】 一. 原子核 核素 1. 原子核的构成， 【媒体显示】 原子结构示意图 【学生阅读】 构成原子的微粒 电子、质子和中子的基本数据： 微粒 电子 质子 中子 －31 －27 －27 质量 (kg) 9.10 9 ×10 1.673 ×10 1.675 ×10