浅谈三维目标在小学数学教学中的落实.docVIP

浅谈“三维目标”在小学数学教学中的落实 教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程. ”这里从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面提出了目标要求，构成新课程的“三维目标”. 那么，小学数学课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现呢？ 一、努力实现数学认知过程的情感化. 在课堂教学中尽量重视数学情感的作用，将学生的学习活动与其积极情绪体验相结合. 如，在教学“认识钟表”一课时，我对三个维度进行了这样的整合： 新课开