全国通用六年级下册语文讲义-小升初阅读与作文 作文：人物形象更生动.pdfVIP

作文：人物形象更生动 学习目标 学习目标 学习对人物外貌、动作的细节描写。 一、外貌描写 一、外貌描写 形象 形象 擦亮眼 明眸善睐 擦亮眼 明眸善睐 例一：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 修改后：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发 很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法” ？ ③穿得有多“差” ？ 这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫 步步追问法 上面追问的实际情况如何？可以通过练习了解到，但实际状态只能联想和想像，使其合情 合理，这个过程我们又给它取名为 想像延伸法 描写人物外貌时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做 局部细写法 例一：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿 一身很破旧的衣