长方体体积评课稿.pdfVIP

《长方体体积》评课稿 听了郑老师的这节课，我有一个感受，就是他把一句我们常说的一句话 “寓教于乐”发挥的淋漓尽致。这节课他给学生营造了宽松 谐，民主的课堂 氛围。学生在民主 谐的气氛中，心情舒畅，思维始终处于积极的、活跃的 状态。我认为这节课主要有以下几方面的亮点： 一、让学生感受生活中处处有数学，用数学知识解决生活中的 问题。 郑老师把学 内容与学生生活经验巧妙地结合，开课依始就让学生通过 观察比较立体图形的大小，再比较生活中物体的大小，如比较生活中小家电 热水器和微波炉谁的体积大，使学生产生了探索知识的兴趣和愿望。通过学 生感兴趣的生活实例贯穿学习过程，使学生体验数学就在身边，数学是自身 生活所必需，是必不可少的知识，从而增强了学 的兴趣 动力，也提高了学 生应用数学知识解决 问题的意识和能力。 二、教学中让学生体验参与的快乐 苏霍姆林斯基说，人的内心有一种根深蒂固的需要希望自己是发现者， 研究者，探索者。在儿童的精神世界里，这中需求特别强烈，而让学生参与教 学恰能满足学生