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环境（场景）描写的作用 1 PPT 课件 ? 1 ．渲染气氛； ? 2 ．奠定感情基调 （用于开头，感情要符合全文主旨）； ? 3 ．为人物活动提供背景（交代故事发生的时间、地点、 背景）； ? 4 ．烘托人物形象（心情、身份、性格）； ? 5 ．暗示人物的命运（处境）； ? 6 ．暗示社会环境； ? 7 ．推动（暗示）情节的发展； ? 8 ．为下文作铺垫 / 为下文埋下伏笔； ? 9 ．暗示（深化）文章的主题； ? 10 ．手法（比喻，对比反衬，欲扬先抑，象征） + 情感； ? 11 ．结构（前后 / 首尾照应、呼应，过渡）。 2 PPT 课件 氛围 基调 渲染氛围、烘托气氛 奠定感情基调 （用于开头，感情要符合全文主旨） 烘托人物的心情，揭示人物的身份、性格； 暗示人物的命运（处境） 环境 暗示社会环境 故事情节 交待故事发生的时间、地点和背景 推动故事情节的发展 主旨 深化主题 下文 为下文埋下伏笔 与下文形成鲜明对比 开 头 人物 3 PPT 课件 《祝福》中环境描写的作用 ? ① 渲染 了沉闷压抑的 氛围； ? ②奠定了沉重压抑的 感情基调； ? ③ 烘托 了“我”沉重压抑的 心情。 ? ④ 暗示 了 社会环境 的黑暗与沉闷， ? ⑤ 交代 了祥林嫂悲剧发生的背景 —— 封建礼教浓厚。 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上自不必说， 就在天空中也显出将到新年的气象来，灰白 色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一 声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更 强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经 散满了幽微的火药香。 4 PPT 课件 ? 2. 《祝福》第二段“天色愈阴暗了 …… 将鲁镇 乱成一团糟”环境描写的作用。 ? ① 渲染 了年底大典鲁镇上的忙乱 氛围 ； ? ② 烘托 了“我”当时糟乱的 心情 。“沉重”的 晚云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟” 等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。 天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大 的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和 忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 5 PPT 课件 ? 3. 《祝福》第二段中有关鲁四老爷房中布置陈设 的描写的作用 ? ① 揭示 了人物的 身份和性格 ，鲁四老爷是一个 “讲理学的老监生”，思想僵化，顽固守旧； ? ② 暗示 了祥林嫂将来的 命运 。在这样一个主人家 里做工，祥林嫂的悲剧命运是必然的 。 我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也 映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大 “寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落， 松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理 通达心气平和”。我又无聊赖的到窗下的案头一翻， 只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近 思录集注》和一部《四书衬》 6 PPT 课件 ? 4. 课本第 114 页“冬季日短 …… 使人感得更加 沉寂”部分环境描写的作用。 ? ①以 有声衬无声 ， 渲染 了冷寂凄清的 气氛 ； ? ② 烘托 “我” 心情 的压抑、孤寂和沉重。 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。 人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积 得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更 加感到沉寂。 7 PPT 课件 最后一段环境描写的作用 氛围 基调 渲染氛围、烘托气氛 人物 烘托人物的心情； 揭示、暗示人物的命运（处境） 故事情节 交代故事的结局 主旨 卒章显志深化主题 前文 与前文内容形成对比 呼应前文内容，使得结构更加完善 结 尾 8 PPT 课件 ? 6. 《祝福》最后一段环境描写的作用。 ① 渲染 了鲁镇热闹祥和的 气氛； ② 烘托 “我”内心的 沉重 ， 表达 了我对封建礼教吃 人本质的 愤慨 ； ③使故事更具有 悲剧色彩 ， 深化 了作品的 主题 ； ④和祥林嫂在孤寂凄凉中死去形成 对比，反衬 出祥 林嫂惨死的悲凉； ⑤与开头的景物描写 前后呼应 ，使 结构 更加 严谨完 善 。 氛围 人物心情 前文 主 题 前文 9 PPT 课件 ? 《桥边的老人》最后一段环境描写的作用。 ? ① 交代 了故事的 结局 ； ? ② 点明 故事 背景 —— 法西斯正在挺进，发生于二 战； ? ③ 渲染 了沉重、压抑的 氛围 ； ? ④ 烘托 了“我”沉重、压抑的 心情 ； ? ⑤运用 象征 ，