部编版四年级上册语文教案 - 8 蝴蝶的家 .docxVIP

蝴蝶的家 教学目标 1.抓重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 2.体会语言生动优美，激发学生的探索意识。 3.根据课文内容提出自己的问题,再把问题分类。 4.选出最值得思考的问题，试着解决。 教学重点 体会作者对弱小生命的关爱之情。 教学难点 理解课文内容，提出自己认为最有价值的问题。 教学过程 一、依案自学，互动交流 1.同学们 ，蝴蝶是我们大家都喜欢的小昆虫，它给你留下什么印象呢？你知道蝴蝶的家在哪里吗？这节课，我们一起学习《蝴蝶的家》，让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家。（板书：蝴蝶的家） 2.出示预习单，交流自学情况。 二、聚焦重点，品读提升 （一）请同学们默读全文，提出自己的问题,再小组合作，把问题分分类，选出最值得思考的问题。 （二）梳理主要问题清单，讨论解决。 1.从课文中的哪些地方能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们再次默读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并写出自己的感受。 2.学生汇报。 （1）第1段：天气是怎么难为蝴蝶的？ 第一自然段恶劣自然环境的描写：“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，震撼着，喧嚷着……这不是难为蝴蝶吗？” ①你有没有到过喧嚷的环境？这里是谁在喧嚷呢？这里用“喧嚷“又说明了什么呢？（拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！） ②“山雨欲来风满楼”，轰隆隆的雷声，咔嚓咔嚓地闪电