班主任工作小学一年级新生良好习惯的养成.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 班主任工作小学一年级新生良好习惯的养成 本人从事小学低年级教育教学工作，在多年工作实践中体会到： 一年级新生的行为习惯养成教育不仅是教材上两节课的内容， 而是一 项较长时期的工作。 一、一年级新生需要逐步形成的习惯有： （一）、良好的学习习惯。一年级学生刚刚入学，年龄小，自控 能力差。我要求学生必须做到： 1、课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角， 再出去玩。 2 、上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说。也 不准随意下座位。 3、上课专心听老师讲课，专心听其他同学的发言，认真思考、 积极回答问题。 4 、独立、认真、按时完成作业，每一天及时改错，爱惜作业本。 5、写字姿势要正确，做到三个一，即胸离桌一拳，眼离书一尺， 手离笔尖一寸。 （二）、良好的行为习惯。 1、要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人； 2 、上下楼梯靠右走，站队做到快、静、齐。 3、会使用礼貌用语，如：早上好，请，谢谢，对不起……见到 师长主动问好； 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 4 、爱护校园环境，积极完成值日任务，随手捡垃圾、整桌椅， 不损害花草树木。 5、拾到东西主动交给老师，爱护公物。 二、养成学生良好习惯的有效方法： （一）、用儿歌规范行动。 一年级学生是从幼儿园踏入学校学习的第一个阶段，在这个阶 段，就对学生在学习，生活等等各个方面都提出了要求。很多的该怎 么做与不该怎么做，让一年级的小学生顾此失彼，应接不暇。嘴巴上 知道不能乱丢垃圾， 可行动上却不见得……刚开始， 我也是天天提醒， 可单凭老师的说教， 效果总是不理想。 后来，我想到了儿歌琅琅上口、 简单易记，是孩子们喜闻乐见的游戏活动，因此，我在网上查找到了 一系列的行为规范儿歌，如 :1 、站队时，齐努力，努力做到快、静、 齐。2 、进出楼靠右走，嘴巴闭上静悄悄，不推挤来不乱跑。 3、看见 纸屑忙捡起，别让纸屑到处跑，环境卫生很重要。…… 这些儿歌让 孩子们记住，到时老师或同学相互一提醒， 孩子们便会自我纠正行为， 效果十分理想。 （二）、选好管班小帮手。 为了提高教育的效益， 我在一年级学生中开展自主管理和自我教 育活动，为学生搭建自律的舞台。 师生共同讨论并在班级内设立各种 不同的“督查员”岗位， 由不同的学生担任， 让所有的学生做老师的 小助手，不仅锻炼了所有学生的管理能力， 培养了所有学生的独立自 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 主意识，而且使小集体事事有人做，人人有事做，事事有时做，时时 有事做。 （三）、教育要有持续性、计划性 “冰冻三尺非一日之寒。”养成教育，不是一朝一夕，一蹴而就 的事。而孩子和教师都有惰性，孩子的良好习惯会有“返潮”现象。 因此，我们应把行为习惯的养成教育当作教育的永恒旋律。 唱好这首 歌的关键在于恒心和耐心。如 : 预备铃响进课堂，做好上课准备，桌 面文具摆放应作统一要求，做到整齐、美观、使用方便；上课后，师 生相互行礼问好， 这些要求每节课老师都要有提醒。 在组织教学过程 中，如要让学生安静时，老师说 : “一、二”，学生说 : “坐直”；需 要提示时，教师说前半句，让学生接着说后半句。如，“小嘴巴 闭上，小眼睛 看老师”等。 对一年级的学生训练还要有计划、有目的，一点一点地，一步一 步地，一周一周地，一月一月地，循序渐进，由浅入深，螺旋式地逐 渐增加训练目标， 把目标分解、 落实到小目标