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心理健康教育概论试题 《心理健康教育概论》知识提纲 《心理健康教育概论》知识提纲 心理健康教育概论模拟卷 第一章 心理健康的概念与标准 第一章 心理健康的概念与标准 心理健康教育概论自考简答题 1 心理健康教育概论重点总结 1、健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种个体在身体上、心理上、社会上完全 、健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种个体在身体上、心理上、社会上完全 安好的状态。包括生理、心理和社会适应等方面。 安好的状态。包括生理、心理和社会适应等方面。 2 2、心理健康是指个体在适应环境的过程中，生理、心理和社会性方面达到协调一致， 、心理健康是指个体在适应环境的过程中，生理、心理和社会性方面达到协调一致， 保持一种良好的心理功能状态。保持良好的心理状态必须符合的三项基本原则：①心理活动 保持一种良好的心理功能状态。保持良好的心理状态必须符合的三项基本原则：①心理活动 与客观环境的同一性原则；②心理过程之间协调一致性原则；③个性特征的相对稳定性原则。 与客观环境的同一性原则；②心理过程之间协调一致性原则；③个性特征的相对稳定性原则。 3 3、制定心理健康标准的依据：①统计常模；②社会规范；③生活适应；④临床诊断； 、制定心理健康标准的依据：①统计常模；②社会规范；③生活适应；④临床诊断； ⑤主观经验。心理健康的标准是：①智力水平正常；②自我意识正确；③人际关系和谐；④ ⑤主观经验。心理健康的标准是：①智力水平正常；②自我意识正确；③人际关系和谐；④ 生活平衡积极；⑤社会适应良好；⑥情绪乐观向上；⑦人格统一完整。 生活平衡积极；⑤社会适应良好；⑥情绪乐观向上；⑦人格统一完整。 4 4 、儒家文化的心理健康观①具有良好的人际关系；②适当约束自己的言行；③保持情 、儒家文化的心理健康观①具有良好的人际关系；②适当约束自己的言行；③保持情 绪的平衡与稳定；④正确认识周围世界；⑤保有积极的生活态度；⑥完善自我的发展 目标。 绪的平衡与稳定；④正确认识周围世界；⑤保有积极的生活态度；⑥完善自我的发展 目标。 第二章 心理健康教育的实质和目标 第二章 心理健康教育的实质和目标 5 5、中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理学教育方 、中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理学教育方 法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活 法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活 动；是素质教育的重要组成部分；是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重 动；是素质教育的重要组成部分；是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重 要环节。 要环节。 6 1 6 1 、心理健康教育的一般促进功能：（）促进学生身心健康和全面发展：①开展心理健 、心理健康教育的一般促进功能：（）促进学生身心健康和全面发展：①开展心理健 康教育，有利于促进学生身心健康；②开展心理健康教育，有利于学生形成健全人格；③开 康教育，有利于促进学生身心健康；②开展心理健康教育，有利于学生形成健全人格；③开 2 2 展心理健康教育，有利于提高学生适应能力。 （ ）推进学校素质教育的全面实施：①开展 展心理健康教育，有利于提高学生适应能力。 （ ）推进学校素质教育的全面实施：①开展 心理健康教育，有利于实现教育目标；②开展心理健康教育，有利于减轻学生学习负担；③ 心理健康教育，有利于实现教育目标；②开展心理健康教育，有利于减轻学生学习负担；③