郑州市电子信息工程学校.白爱霞.依法纳税是公民的基本义务教学案例.pdfVIP

依法纳税是公民的基本义务教学案例 郑州市电子信息工程学校 白爱霞 背景介 ：增强学生的法制观念,培养学生的法律意识是当前中学 学校德育课教学的重要任务,更是学生将来 够尽快适应当今社会经 济发展要求, 自觉得学法、懂法、守法、护法,并用法律武器维护自身合 法权益,推进依法治国进程的客观要求。因此，情感态度和价值观教育 是本次课的主要教学目标，但传统的讲授式教学方法很难达到预期的 教学效果。而新课程教学理念强调以学生为本，充分发挥学生的主体 地位，教师要转变角色，成为学生学习的促进者和合作者，在这些新 课程理念的指导下，我对本课教学进行了重新设计：课堂以培养学生 的纳税人意识为主线，组织学生通过课前的资料搜集，课上唇枪舌战 的辩论及教师的识时引导，让学生掌握知识，增强能力，培养纳税人 意识。 案例描述：我以 2007 年 4 月是我国第 16 个税收宣传月为突破口， 并针对今年的活动主题“依法诚信纳税，共建和谐社会”，请学生就自 己了解的或搜集到的税收宣传的材料向全班展示。 学生 1 说到我国的台湾地区每年都要公布依法纳税前 100 强的名 单，其中他最喜欢的歌手周杰伦纳税额蝉联台湾地区艺人的冠军，因 此，他也更喜欢周杰伦，周的名气也越来越大，人气更是居高不下。他 还谈到一些艺人偷税漏税，因此导致支持率的骤降，像毛阿敏、刘晓 1 庆等。 通过甲同学的发言，我及时点拨：艺人是高收入人群，依法纳税对 他们来说很重要。并及时引出小故事：15 岁的中学生小雨在市里组织 的钢琴比赛中获一等奖，奖金 1600 元。请学生讨论小雨该不该纳税， 中学生跟纳税有没有关系。 学生七嘴八舌，有的说应该纳税，有的说不应该…… 我不正面回答，及时引出纳税人的概念。 板书：1.纳税人 让学生自己阅读教材，明白每个人都直接或间接与纳税发生关系， 那么，什么是纳税人？纳税人是指税法上规定的直接负有纳税义务的 单位或人。纳税人的概念有两种，一种是法人，即享有民事权利，承担 民事义务的社会组织，一种是自然人，即依法在民事上享有权利，承 担义务的个人，因此纳税人作为缴纳税款的主体，可以是法人，也可 以是自然人，既可以是单位，也可以是个人。所以，不论是企业还是个 人，只要负有直接的纳税义务，就是纳税人。在实际生活中，单位或个 人也不是想成为纳税人就成为的，能否成为纳税人，取决于税法的规 定和企业或个人所处的经济地位。 我引导学生进入对税种知识的学习，使学生明白为什么纳税人必 须是特定的主体。 2 板书：2.我国的主要税种 我设计表格，请学生在阅读教材的基础上完成。 名 征 收 纳 作 用 称 对象 税人 企 业 所 得 税 个 人 所 得 税 关 税 营 业 税 增 值 税 对在最短的时间里认识最到位的学生我引导学生用掌声予以肯 定，课堂气氛顿时热烈。我趁热打铁及时引导学生讨论小故事的主人 公小雨该不该纳税，并按课前的安排，将学生分成正方和反方，对“纳 税是否与中学生有关”组织课堂辩论赛。 3 同学们热情高涨，纷纷发表自己的观点： 正方学生：中学生与纳税有关。本方同学认为，中学生的主要任务 是学习科学文化知识，在我国现有的税种范围内，中学生一般都不是 纳税人，但必须具有纳税人意识，为将来做好纳税人做好充分准备。而 且我们的家人、亲戚、朋友、熟人可 现在就是纳税人，我们学习了税 法知识，树立了纳税人意识，可以更好的向他们宣传，督促他