《一氧化碳的性质》教学反思.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《一氧化碳的性质》教学反思 课后听了李老师的指点诸位同行的建议和意见，使自己看到了自己的许多的不足之处，在以后的教学中应尽可能去发挥自己的长处而克服掉自己的不足的地方，同时也学到了很多的东西。也就是说，只想不去做是不可以的，空想也是不可以的 ，自己要去实践，才能在课堂上更能让学生们很好的去动手实践真正去当学习的主人。 我始终这样认为，也是我的一惯做法，课堂上自己要活跃，学生才可能活跃，才最大可能把学生的热情，积极性，主动性，调动起来，给他们一个充满乐趣的时间和空间。 调动学生思维积极性、培养其创新能力、增强其学习意识，将是好为人师的永恒追求。 课后听了李老师的指点诸位同行的建议和意见，使自己看到了自己的许多的不足之处，在以后的教学中应尽可能去发挥自己的长处而克服掉自己的不足的地方，同时也学到了很多的东西。也就是说，只想不去做是不可以的，空想也是不可以的 ，自己要去实践，才能在课堂上更能让学生们很好的去动手实践真正去当学习的主人。 我始终这样认为，也是我的一惯做法，课堂上自己要活跃，学生才可能活跃，才最大可能把学生的热情，积极性，主动性，调动起来，给他们一个充满乐趣的时间和空间。 调动学生思维积极性、培养其创新能力、增强其学习意识，将是好为人师的永恒追求。 课后听了李老师的指点诸位同行的建议和意见，使自己看到了自己的许多的不足之处，在以后的教学中应尽可能去发挥自己的长处而克服掉自己的不足的地方，同时也学到了很多的东西。也就是说，只想不去做是不可以的，空想也是不可以的 ，自己要去实践，才能在课堂上更能让学生们很好的去动手实践真正去当学习的主人。 我始终这样认为，也是我的一惯做法，课堂上自己要活跃，学生才可能活跃，才最大可能把学生的热情，积极性，主动性，调动起来，给他们一个充满乐趣的时间和空间。 调动学生思维积极性、培养其创新能力、增强其学习意识，将是好为人师的永恒追求。 课后听了李老师的指点诸位同行的建议和意见，使自己看到了自己的许多的不足之处，在以后的教学中应尽可能去发挥自己的长处而克服掉自己的不足的地方，同时也学到了很多的东西。也就是说，只想不去做是不可以的，空想也是不可以的 ，自己要去实践，才能在课堂上更能让学生们很好的去动手实践真正去当学习的主人。 我始终这样认为，也是我的一惯做法，课堂上自己要活跃，学生才可能活跃，才最大可能把学生的热情，积极性，主动性，调动起来，给他们一个充满乐趣的时间和空间。 调动学生思维积极性、培养其创新能力、增强其学习意识，将是好为人师的永恒追求。 课后听了李老师的指点诸位同行的建议和意见，使自己看到了自己的许多的不足之处，在以后的教学中应尽可能去发挥自己的长处而克服掉自己的不足的地方，同时也学到了很多的东西。也就是说，只想不去做是不可以的，空想也是不可以的 ，自己要去实践，才能在课堂上更能让学生们很好的去动手实践真正去当学习的主人。 我始终这样认为，也是我的一惯做法，课堂上自己要活跃，学生才可能活跃，才最大可能把学生的热情，积极性，主动性，调动起来，给他们一个充满乐趣的时间和空间。 调动学生思维积极性、培养其创新能力、增强其学习意识，将是好为人师的永恒追求。 课后听了李老师的指点诸位同行的建议和意见，使自己看到了自己的许多的不足之处，在以后的教学中应尽可能去发挥自己的长处而克服掉自己的不足的地方，同时也学到了很多的东西。也就是说，只想不去做是不可以的，空想也是不可以的 ，自己要去实践，才能在课堂上更能让学生们很好的去动手实践真正去当学习的主人。 我始终这样认为，也是我的一惯做法，课堂上自己要活跃，学生才可能活跃，才最大可能把学生的热情，积极性，主动性，调动起来，给他们一个充满乐趣的时间和空间。 调动学生思维积极性、培养其创新能力、增强其学习意识，将是好为人师的永恒追求。 课后听了李老师的指点诸位同行的建议和意见，使自己看到了自己的许多的不足之处，在以后的教学中应尽可能去发挥自己的长处而克服掉自己的不足的地方，同时也学到了很多的东西。也就是说，只想不去做是不可以的，空想也是不可以的 ，自己要去实践，才能在课堂上更能让学生们很好的去动手实践真正去当学习的主人。 我始终这样认为，也是我的一惯做法，课堂上自己要活跃，学生才可能活跃，才最大可能把学生的热情，积极性，主动性，调动起来，给他们一个充满乐趣的时间和空间。 调动学生思维积极性、培养其创新能力、增强其学习意识，将是好为人师的永恒追求。 课后听了李老师的指点诸位同行的建议和意见，使自己看到了自己的许多的不足之处，在以后的教学中应尽可能去发挥自己的长处而克服掉自己的不足的地方，同时也学到了很多的东西。也就是说，只想不去做是不可以的，空想也是不可以的 ，自己要去