《中国，中国我爱你》第二教时教学案例与反思.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《中国，中国我爱你》第二教时教学案例与反思 唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。 3、歌曲两声部教学。 复习演唱 学生练习 （调整声音的位置，统一声音） （1）复习歌曲：用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。（2）唱歌词，随琴一起。 （3）有感情地演唱。 老师随时指出纠正 学生演唱 轻柔、连贯、优美的声音。 4、唱一唱，听一听，合唱的效果多美妙。 5、试着在键盘图上标出F调的2、3、4、5、6、7等音的位置。 请学生到钢琴上试着弹一弹。 6、跟琴声演唱旋律： 唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。 3、歌曲两声部教学。 复习演唱 学生练习 （调整声音的位置，统一声音） （1）复习歌曲：用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。（2）唱歌词，随琴一起。 （3）有感情地演唱。 老师随时指出纠正 学生演唱 轻柔、连贯、优美的声音。 4、唱一唱，听一听，合唱的效果多美妙。 5、试着在键盘图上标出F调的2、3、4、5、6、7等音的位置。 请学生到钢琴上试着弹一弹。 6、跟琴声演唱旋律： 唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。 3、歌曲两声部教学。 复习演唱 学生练习 （调整声音的位置，统一声音） （1）复习歌曲：用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。（2）唱歌词，随琴一起。 （3）有感情地演唱。 老师随时指出纠正 学生演唱 轻柔、连贯、优美的声音。 4、唱一唱，听一听，合唱的效果多美妙。 5、试着在键盘图上标出F调的2、3、4、5、6、7等音的位置。 请学生到钢琴上试着弹一弹。 6、跟琴声演唱旋律： 唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。 3、歌曲两声部教学。 复习演唱 学生练习 （调整声音的位置，统一声音） （1）复习歌曲：用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。（2）唱歌词，随琴一起。 （3）有感情地演唱。 老师随时指出纠正 学生演唱 轻柔、连贯、优美的声音。 4、唱一唱，听一听，合唱的效果多美妙。 5、试着在键盘图上标出F调的2、3、4、5、6、7等音的位置。 请学生到钢琴上试着弹一弹。 6、跟琴声演唱旋律： 唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。 3、歌曲两声部教学。 复习演唱 学生练习 （调整声音的位置，统一声音） （1）复习歌曲：用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。（2）唱歌词，随琴一起。 （3）有感情地演唱。 老师随时指出纠正 学生演唱 轻柔、连贯、优美的声音。 4、唱一唱，听一听，合唱的效果多美妙。 5、试着在键盘图上标出F调的2、3、4、5、6、7等音的位置。 请学生到钢琴上试着弹一弹。 6、跟琴声演唱旋律： 唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。 3、歌曲两声部教学。 复习演唱 学生练习 （调整声音的位置，统一声音） （1）复习歌曲：用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。（2）唱歌词，随琴一起。 （3）有感情地演唱。 老师随时指出纠正 学生演唱 轻柔、连贯、优美的声音。 4、唱一唱，听一听，合唱的效果多美妙。 5、试着在键盘图上标出F调的2、3、4、5、6、7等音的位置。 请学生到钢琴上试着弹一弹。 6、跟琴声演唱旋律： 唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。 3、歌曲两声部教学。 复习演唱 学生练习 （调整声音的位置，统一声音） （1）复习歌曲：用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。（2）唱歌词，随琴一起。 （3）有感情地演唱。 老师随时指出纠正 学生演唱 轻柔、连贯、优美的声音。 4、唱一唱，听一听，合唱的效果多美妙。 5、试着在键盘图上标出F调的2、3、4、5、6、7等音的位置。 请学生到钢琴上试着弹一弹。 6、跟琴声演唱旋律： 唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。 3、歌曲两声部教学。 复习演唱 学生练习 （调整声音的位置，统一声音） （1）复习歌曲：用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。（2）唱歌词，随琴一起。 （3）有感情地演唱。 老师随时指出纠正 学生演唱 轻柔、连贯、优美的声音。 4、唱一唱，听一听，合唱的效果多