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综合实践 《使空气更清新》方法指导课——怎样搜集和整理资料 教学目标： 1、培养学生搜集整理资料的能力。 2、提高学生表达和与人交流的能力 。 3、提高学生的团队意识和与人合作的能力。 课前准备： 学生：已搜集的资料 教师：多媒体课件 剪贴本 照片集 教学过程： 一、导入 师：大家回想一下，我们现在进行的综合实践活动课的主题是什 么？（学生齐答：使空气更清新） 师：主题确立后，老师知道各小组已纷纷行动起来了，正在积极 搜集和整理资料。老师整理了求助信箱，发现同学们在搜集和整理资 料方面有很多困惑。这节课就让我们来各抒己见，齐思广义，共同研 究一下怎样搜集和整理资料。（板 ：怎样搜集和整理资料） 二、搜集资料 好方法，大家齐分享，先让我们在一起交流怎样搜集资料（板 ： 搜集） 通过哪些方式，你搜集到了哪些资料，谁愿意告诉大家？ （一）图书查阅 1、展示资料 ①指一名学生读搜集到的资料。 ②指一名学生展示自己搜集到的图片资料。 ③师:咱们班上还有哪些同学用了这种方法?请举手。生举手。 师：使用这种方法的还不少，那么同学们知道用这种方法搜集资料时 应注意什么吗？谁来提醒大家？引出 2、交流注意事项 生 1 ：注意保护图 ，别弄坏了。 生 2 ：不要盲目去选 ，要慎重选 。 生 3 ：从图 室或跟别人借的 要按时归还。 师：记住大家的提醒，其他同学不妨试试这种搜集资料的方式。 还有别的好方式吗？ （二）上网查询 1、回报资料 ①指两名学生读资料。 ②总结注意事项 师：随着科学技术的发展， 电脑已走进千家万户。它快捷、方便是 大家搜集资料时备受青睐的一种方式。采用这种方式时，同学们遇到 过什么困难吗 ？ 生：我们小组在上网查找时，我们先前只输入了“空气”，结果显 示了很多资料，但是有许多不是我们研究的。 师：你们小组研究的什么主题？ 生：空气的重要性。 师：然后是怎样解决的 ？ 生：我们重新输入“空气的重要性”，结果就显示的都是我们小组 需要的了。 师：自己解决了问题，一定非常高兴吧？ 生：大家分析一下，他们小组为什么先前出现那样的问题？ 生 1 ：他们查找的范围太大，太广。 生 2 ：我认为他们查找前没有确定好查找内容，所以才会出现这 样的问题。 师：分析的真好，一语道出了其中的奥秘，同时，也为大家提了 醒。我们在使用这种方法时一定要注意不要盲目的去查找，要根据各 自研究的主题，首先确定好查找的内容，再输入关键字。 师：还有别的注意事项吗？ 生 2 ：选择合适的网站。 师：大家经常使用的是“百度”，除了这个，老师再向大家推荐几 个，“搜狐、雅虎、新浪”等，也是一些非常好的网站。（边说边大屏幕 演示） 老师还要提醒大家，除了上述两个注意事项外，我们还要注意用 电安全，另外不要长时间坐在电脑前，以免影响视力。 师：同学们已经介绍了两种好方式，还有与众不同的方式吗？ （三）访谈 1、情景再现表演 2、两组对比。总结，要进行一次有效的访谈就要事先预约时间。 师：进行一次成功的访谈，先预约时间才不至于白跑。除了这一 点，还要注意哪些事宜呢？ 生 1 ：访谈时间不要太长，以免影响别人休息。 生 2 ：问的问题不要太多，要集中有针对性。 生 3 ：衣着要整洁，使用礼貌用语。 师：讲文明，懂礼貌，访谈时会使人心情愉悦，保障采访顺利进 行，听了这么多好的经验，相信大家今后访谈时一次就会成功。 师：大家已经说了三种非常好的搜集方式，还有其他好方式吗？ （四）实地观察 1、汇报 生：我与本组的同学，去东边马路作了实地观察，并记录了观 察的结果。（板