比比谁最快──操作文字块；.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 比比谁最快──操作文字块； 　　【所用教材】 　　　泰山版山东省小学《信息技术》四年级下册第一单元第2课。 　　【教学目标】 　　使学生掌握文字编辑的基本操作方法，及利用“查找”“替换”命令进行文字修改的方法；学会选定文字块的基本方法，能够使用文字块对文章进行编辑操作。 　　【重点、难点】 　　重点：文字块的选取、编辑、查找、替换的方法及操作是本课的重点。 　　难点：对“剪贴板”概念的理解是本课的教学难点。 　　【教学准备】 　　多媒体教学软件。 　　【教学过程】 　　一、情境导入 　　师：各位老师听说咱班同学电脑操作水平很高，都想来见识见识，同学们有没有信心把你的高水平展示出来？今天我们就进行一场比赛，看谁操作得又快又好！ 　　二、探求新知 　　（一）打得快 　　1. 初测 　　师：首先，咱们来比一比看谁打得快。请同学们打开我的文档，找到“练习”这个文件。 　　师：这就是我们比赛的内容。 　　师说出要求：坐姿端正、指法正确、限时一分钟。 　　比赛开始。 　　比赛结束，师选出两名高手，并做一下简单记录。 　　师：这两位同学就是我们今天的“打字高手”了。 　　2. 自学 　　师：大家是不是很羡慕他们？你想不想超过他？有一个妙招能帮你，大家信不信？请同学们先看书并注意抓住下面两个关键词。 　　师板书: 1. 文字块； 2. 复制。 　　交流：找生演示这两个操作。（如何形成文字块？何时用到复制？怎样复制？） 　　（先形成文字块，再复制──粘贴。） 　　提示：复制一次可粘贴多次。 　　师：大家看明白了吗？请再动手试试。 　　让生动手操作。 　　3. 再测 　　师：刚才的操作掌握了吗？那咱们就借助复制命令再来比一次，看能否打破刚才的记录？注意时间还是一分钟。 　　（为了公平，请在你的文件里只保留一句话，把多余的删掉。）生操作。 　　比赛开始。 　　统计结果：看，有这么多同学都成了“聪明的打字高手”。大家高兴吗？ 　　师：为了再巩固一下刚才所学的内容，请同学们把你的文章内容快速变成两页。成功请举手。 　　（二）改得快 　　师：现在，我们先放松一下。 　　师生齐说绕口令：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水；……” 　　师：大家刚才说得非常好，现在我要再考考你，请大家听好：谁能快速说出三只青蛙的信息？ 　　找生回答。 　　师：那大家能不能快速把电脑里的第一句话变成三只青蛙的信息？即，把一改成三，把两改成六，把四改成十二。 　　学生操作。 　　师：刚才，同学们用了大概两分钟时间，下面，老师把这题难度提高一下。再给你两分钟，你能不能把文章里所有内容都改成三只青蛙的信息呢？ 　　师：下面请小组先互相讨论一下，看有什么好的方法，一会起来交流。 　　找生回答：哪个小组来说说，你们小组讨论的方法是什么？ 　　生答。（说出“查找─替换”。） 　　师：这个小组的同学知道得可真多，那么“查找─替换”到底该怎样使用呢？现在请大家看书第9页，边看边操作，组内同学互相帮助，看哪些小组能在规定的时间内完成？ 2018-03-14 　　【所用教材】 　　　泰山版山东省小学《信息技术》四年级下册第一单元第2课。 　　【教学目标】 　　使学生掌握文字编辑的基本操作方法，及利用“查找”“替换”命令进行文字修改的方法；学会选定文字块的基本方法，能够使用文字块对文章进行编辑操作。 　　【重点、难点】 　　重点：文字块的选取、编辑、查找、替换的方法及操作是本课的重点。 　　难点：对“剪贴板”概念的理解是本课的教学难点。 　　【教学准备】 　　多媒体教学软件。 　　【教学过程】 　　一、情境导入 　　师：各位老师听说咱班同学电脑操作水平很高，都想来见识见识，同学们有没有信心把你的高水平展示出来？今天我们就进行一场比赛，看谁操作得又快又好！ 　　二、探求新知 　　（一）打得快 　　1. 初测 　　师：首先，咱们来比一比看谁打得快。请同学们打开我的文档，找到“练习”这个文件。 　　师：这就是我们比赛的内容。 　　师说出要求：坐姿端正、指法正确、限时一分钟。 　　比赛开始。 　　比赛结束，师选出两名高手，并做一下简单记录。 　　师：这两位同学就是我们今天的“打字高手”了。 　　2. 自学 　　师：大家是不是很羡慕他们？你想不想超过他？有一个妙