优秀教师先进事迹材料(汇编).pdfVIP

精品文档 模范教师先进事迹 近年来，我一直担任初中数学教学和班主任工作。 从教以来， 忠诚于党的教育事业， 认真贯彻执行党和国家的教育方针， 教书 育人，为人师表。潜心研究初中数学教学，始终以一个优秀教师 的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓 著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在初学数学教学中，努力探 索素质教育的新途径，积极实践新课程标准，形成了 “趣、实、 活、新 ”的教学风格，成为优秀教师。 一、扬起教改风帆 从教以 年来，凭着对教育事业的执着追求，以一颗自信、 进取的心，不断地挥洒汗水，播种希望。把自己对祖国、对党、 对事业的爱全部倾注在培养学生的教育实践中。 在数学教学中， 试行以学生为主的 合作讨论式“ ”数学教学模式，打破教师讲、学 生听的 一言堂“ ”教学陈规。把大量的时间和空间还给学生，问题 学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现 了学生的主体地位。 教学中，一贯实行民主教学， 充分相信学生。 常向学生渗透 “弟子不必不如师 ”的观点，打破传统的师道尊严， 鼓励学生大胆质疑， 师生平等讨论。 从不担心学生的脑子够不够 使，比如重心问题，我让学生小组讨论，然后每一个小组自己讲 一下如何确定重心的方法， 就这样， 规则和不规则图形的重心找 精品文档 精品文档 法全出来了，而且在小结时用 七嘴八舌“ ”的方法使知识系统化。 让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。“ ”充分调动学生 学习的主动性和自觉性。 新课程改革的浪潮在我校掀起。凭着多年的教学经验，注 重学生个性特长的发展， 为学生构建开放的学习环境， 坚持学生 学习的自主性、 探究性、 实践性、 开放性、 过程性、 社会性原则， 尝试研究性学习课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预 测、归纳、论证，使教师 “导 ”的艺术、 “引”的技巧、 帮“ ”的热情 得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。把研究性学 习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过 学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、 处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现 学习方式的根本性转变。 研究性学习的教学实践使我进一步改变 教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一 体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴 和探索未知世界的朋友。 一年来，多次开设教改示范课，收到一致好评。 二、勇闯德育新路 人格是最高学位“ ”，成功的老师以其高尚的人格感染学生， 我认为爱学生是师德之魂， 师爱是理解和尊重学生。 作为老师应 精品文档 精品文档 爱生如子，以身立教，才能赢得学生、家长、校领导乃至社会一 致好评。 初中学生的自我独立意识逐步增强， 针对这一阶段学生的年 龄特点，我采取了 “尊重 ”教育实践，从学生的行为习惯、点滴小 事、新型师生关系等方面做起，收效很大。大胆改革评价体系， 班级中经常评选出 学习标兵“ ”、 爱心标兵“ ”、 “勤俭标兵 ”、 进步“ 标兵 ”、 “劳动标兵 ”“文明标兵 ”“管理标兵 ”“上课积极标兵 ”“纪律标 兵 ”“拼搏标兵 ”十大标兵， 因此班级中近