Unit5Whosedogisit第五课时教学设计人教五下.pdfVIP

Unit 5 Whose dog is it Unit 5 Whose dog is it 第五课时 第五课时 教学目标 教学目标 1. :climbing, play-ing, jumping, sleeping, each other 1. :climbing, play-ing, jumping, sleeping, each other 能听、说、读、写单词和短语 。 能听、说、读、写单词和短语 。 2. : 2. : 会运用句型 会运用句型 What are these rabbits doing?  What are these rabbits doing?  — — They are playing with each other. They are playing with each other. — — 3. ing 3.掌握动词 ing 形式的构成并能读出来。 掌握动词 形式的构成并能读出来。 4. 4.培养学生细心观察事物的良好品质。 培养学生细心观察事物的良好品质。 教学重点 教学重点 1. 1.掌握本课时的单词和句型。 掌握本课时的单词和句型。 2. 2.能根据图片和学生进行对话交流。 能根据图片和学生进行对话交流。 教学难点 教学难点 1. 1.会写动词的现在分词形式。 会写动词的现在分词形式。 2. 2.会根据课本中的图片用现在进行时进行对话交流。 会根据课本中的图片用现在进行时进行对话交流。 教学准备 教学准备 : : 教师准备 教师准备 1. 1.与本课时相关的单词卡片和图片。 与本课时相关的单词卡片和图片。 2. 2.与本课时相关的录音和课件。 与本课时相关的录音和课件。 3. 3.一些我们学过的动词短语图片。 一些我们学过的动词短语图片。 : : 学生准备 学生准备 1. 1.本课单词卡片。 本课单词卡片。 2. 2.学过的动词短语图片。 学过的动词短语图片。 教学方法 教学方法 1. 1.直观教学法 直观