《喜气洋洋》参赛教案.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《喜气洋洋》参赛教案 执教：滨江区杭州市闻涛小学陈萍　　 　　一、教材分析　　中国传统节庆源远流长，绚丽多资，留存着人类独特的文化记忆，如春节、元宵节、三月三、端午节、中秋节、重阳节、庙会、婚礼等等。目前，我们祖先数千年创造的包括传统节庆日在内的弥足珍贵的民间文化，正在与我们渐行式微的同时，圣诞节、情人节、万圣节等“洋节”却大行其道。　　 正是面对这样的现状，本课教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。三年级的学生已经初步了解掌握了剪纸的一些基本技法，对于剪纸课他们是比较喜欢的，本课是在二年级《手拉手，好朋友》的二方连续的基础上进行的，本课的重点是剪一个简单的不带装饰的双喜字，让学生感受中国的一些传统喜庆节日、活动的氛围，了解这些双喜的含义，用途及造型色彩的特点，并进行简单的变化。　　二、教学设计　　1）教学目标：　　1、感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的民间文化，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。　　2、了解双喜的含义，用图及造型色彩的特点　　3、掌握剪双喜字，并进行简单的变化　　2）重点、难点　　重点：学习剪简单的双喜字。　　难点：拓展简单的双喜，剪出变化丰富的双喜字。　　3）教学过程：　　a、导入　　（1）感受喜庆的氛围，及喜庆的日子里色彩的特点　　播放录像（宴会场的布置——舞狮——抛绣球——新人入场）1分钟　　“看了刚才的婚礼你从那些地方感受到了喜庆的气氛？”　　种类（舞狮、抛绣球、新人的着装）　　色彩（在中国红色是吉祥吉利的象征、给人以很热闹的感觉）、　　布置（红双喜、红稠布置的宴会场增添了不少喜庆的气氛）　　揭题：喜气洋洋　　（2）喜的含义及造型特点　　你们知道为什么要剪两个喜字并在一起形成双喜呢？它有什么特殊的意义吗？（成双成对、双喜临门、喜上加喜……）　　介绍双喜的演变及造型特点。　　（3）双喜的用途　　双喜在婚礼上的用处可多了，同学们看这是老师结婚时用的很多东西上都带有“双喜”。（展示几个实物盘子，枕套，卡片，包装袋）　　你还看过双喜出现在哪呢？（汽车、家电、过年，红包上，开业大吉，祝寿……）是啊因为在我们的国家双喜字是家喻户晓，老少皆知的吉祥符，所以在喜庆的日子就一定能看到它。　　b、学习剪一个简单的双喜　　刚刚老师说过我剪双喜可是很拿手哦我剪三片就能变出一个喜字。现在老师就来露一手！（老师示范一边讲解一边快速的剪个双喜）4开大　　同学们你们想学吗？　　今天我们就来学一学剪双喜。　　（1）出示剪双喜的步骤图。　　有没有同学能看懂它并学会它呢？，教师从旁讲解虚线，箭头，以及影阴部分表示的意思，　　强调最后剪的部分。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）学生自己学（初步尝试）限时　　1、发现问题。时间到，将学生剪好的双喜贴到白板上，从中发现出现有问题的作品，（如出现剪反的现象，笔画粗细不均匀等）　　2、小组讨论：　　1）开口的朝向与成败有什么关系？（必须找对开口边，开口边剪2片，封口边剪1片，方向不能搞错）　　2）评评哪个更美观？为什么？（笔画粗细不均匀）强调折过的部分不能留的太粗你知道为什么吗？因为折过的部分翻开就变成了两倍的大小。找一找图上折过的部分。　　3 2019-09- 执教：滨江区杭州市闻涛小学陈萍　　 　　一、教材分析　　中国传统节庆源远流长，绚丽多资，留存着人类独特的文化记忆，如春节、元宵节、三月三、端午节、中秋节、重阳节、庙会、婚礼等等。目前，我们祖先数千年创造的包括传统节庆日在内的弥足珍贵的民间文化，正在与我们渐行式微的同时，圣诞节、情人节、万圣节等“洋节”却大行其道。　　 正是面对这样的现状，本课教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。三年级的学生已经初步了解掌握了剪纸的一些基本技法，对于剪纸课他们是比较喜欢的，本课是在二年级《手拉手，好朋友》的二方连续的基础上进行的，本课的重点是剪一个简单的不带装饰的双喜字，让学生感受中国的一些传统喜庆节日、活动的氛围，了解这些双喜的含义，用途及造型色彩的特点，并进行简单的变化。　　二、教学设计　　1）教学目标：　　1、感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的民间文化，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。　　2、了解双喜的含义，用图及造型色彩的特点　　3、掌握剪双喜字，并进行简单的变化　　2）重点、难点　　重点：学习剪简单的双喜字。　　难点：拓展简单的双喜，剪出变化丰富的双喜字。　　3）教学过程：　　a、导入　　（1）感受喜庆的氛围，及喜庆的日子里色彩的特点　　播放录像（宴会场的布置——舞狮——抛绣球——新人入场）1分钟　　“看了刚才的婚礼你从那些地方感受到了喜庆的气氛？”　　种类（舞狮、抛绣球、新人的着装）