《乡愁》备课资料.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《乡愁》备课资料 [教学目标 ] 1．学习《乡愁》了解借物抒情的写法，体会作者的感情和作品的艺术特色。2．领会诗句内涵，理解诗歌的内容，培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确评价。3．认识和理解《乡愁》的结构美和音乐美。[资料下载] 1. 作者介绍余光中：1928年生人，祖籍福建永春，生于南京，现居台湾。是当代诗人和诗评家。在当代诗坛是很有影响的人物。他的诗作兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，意味深长，韵律优美，节奏感强。他被尊为台湾诗坛祭酒。他的散文富于诗意，文字典雅，俊逸而雄浑。有诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《万圣节》《天国的夜市》《在冷战的年代》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等等。2. 时代背景《乡愁》这首诗选自《白玉苦瓜》，写于七十年代。诗人是在1949年随国民党军队赴台的，几十年来一直思念家乡，思念亲人，渴望团聚，渴望统一。因此写下了此诗。3. 名家点评《乡愁》这首诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力。 “乡愁”体现了诗人余光中思想中最执著的主导情感——中国意识。在诗中，随着“乡愁”在人生每个阶段对应物的改变，“乡愁”的情绪越来越浓，最终由个人的故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。《乡愁》，有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。 [整体感知] 1. 语知归类略2. 理清思路诗人以时间的推移和空间的转换组织内容，抒发深深思乡之情。 以时间的变化组诗：小时候一长大后一后来一现在，四个人生阶段。 以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别（这是一种特殊的“分离”）——现在的游子与大陆的分离。 诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓一现在的海峡。 小时候离家读书，通过写信的方式，来向母亲诉说心中的思念，所以乡愁诗小小的邮票。这思念的对象既是母亲，也是故乡。在这里，故乡即母亲，母亲即故乡。 长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。 到后来，时空的隔离再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了！ 现在那一湾浅浅的海峡，不仅把我与祖国故乡隔开了，而且无法逾越。到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。 四节诗以时间的推移和空间的转换来层层推进诗情的抒发，如油画的着色，那色彩便是乡愁，一层层加深。段落层次第一段：写小时候离家外出读书，小小邮票封封家书寄乡愁——思念母亲。第二段：写长大后奔走他乡谋生，窄窄船票趟趟归路连乡愁——思念爱人。第三段：写到后来时空隔离沟通，矮矮坟墓生死分割断乡愁——怀念母亲。第四段：写至现在形势所迫离国，浅浅海峡台湾大陆隔乡愁——思乡思国。文章结构图 小时候—我这头—邮票—母亲那头 长大后—我这头—船票—新娘那头乡愁： 盼祖国统一，想亲人团聚 后来啊—我外头—坟墓—母亲里头 而现在—我这头—海峡—大陆那头3. 讨论解惑① 这首诗的感情基调是昂扬激越还是忧郁深沉？朗读这首诗的时候，在语速和节奏处理上应注意什么？这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而优美的恋歌。朗读时语速要放缓慢一点；要多停顿，不直读长句。② 诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上，这四种对象前表修饰．限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数学量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。很明显，这首诗是以时间的变化、推移来组织全课的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：小时候——长大后——后来——现在。诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。③ 乡愁本是非常抽象，不可捉摸的一种情感，诗人又是通过什么具体可感的东西来表达的？ 邮票 船票 坟墓 海峡 邮票：小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。 船票：长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有