《再谈自由与纪律》高一主题班会.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《再谈自由与纪律》高一主题班会 高一（2）主题班会《再谈自由与纪律》方案 辩题：纪律与个性哪个更有利于学生的发展 开场白： 现在，大家都提倡人身自由，于是自己所做的每一件事便都成了正确的。当你看见一个人正在把手中的废纸片丢到马路上，你说一句：“喂，请勿乱扔垃圾！”冷不防，你就会得到一个白眼：“这是我的自由，你管得着吗？” 自由是一个很好的词，对于我们大家也都是必要的，因为我们都不希望自己做事有绳子捆住手脚。我们是一个从封建社会直接过渡到社会主义的国家，想一想，正在封建社会时，我们有多么不自由，上有皇帝下有父母，做一件事往往有许多人拉住你，因为你不能让他们一点好处也没有，就算这时候许多人都同意了。往往还会有某个封建社会学家捧着本书说：“啊！你这件事不符合礼教的第四百零一章第三百九十八条，你不能做。”于是我们的革命者们不怕生命为了我们的自由而战。 而今天，我们得到了自由，可是我们让自由泛滥成灾，好吗？设想，我们凭着“自由”为所欲为，那世界会成为什么样子；臭氧层空洞扩大，因为化工厂乱排乱放，人们得皮肤癌的越来越多，去查禁工厂吗？不，那是他们的自由。说平常一点的，大街上垃圾遍地，约束丢垃圾的人吗？不你侵犯了他们的丢垃圾的自由。那去找清洁工吧，不，他们不也有不扫的自由吗？就这样，人们成了一盘散沙，为了钱，拆高压电线，买铁轨，有了自由的牌子，这一切就都合理了。这样的自由还是不要吧。 辩论赛安排： a组 一． 人员安排： 丁——附加小品，活动 万——辩手培训，内容贯穿 郭——内容收集，筛选 二． 辩论赛安排 一辩——万——观点陈述（ppt穿插） 二辩——王诗莹——自由辩论 三辩——林敬俊——提问辩手 四辩——董彦斌——终结陈述（小品演绎穿插） 三． 观点陈述（ppt）的结构 1． 提出我方观点 2． 纪律的定义及意义 3． “没有规矩不成方圆” 现实社会纪律的实施及重要性 4． 中队活动的根本意义 5． 现实中的自由及后果 6． 重申我方观点 四．终结陈述 1．提出我方观点“纪律比自由更重要” 2. 中队活动情景再现谈纪律 （小品人物：守时问题的体现 内容再议） 3．重申我方观点 b组 一．人员安排: 杨欣艳——资料查找。 徐阅——辩手培训，兼二辩。 陈强——幕后策划。 二、辩手安排 一辩：罗昕 二辩：徐阅 三辩：邵泳顺 四辩：陈强 三、ppt制作 1、观点陈述 2~n、引用论据 最后，总结 四、穿插简单flash 制作：邱鹏飞 五、口述 总结陈词 结束词： 我们提倡的自由并不等于任意胡为。我们的自由是受法律约束的，受约束不是不自由，而自由根本就是法律圈定的。其实我们生活在一个有“力”的世界中，重力让我们不飞到地球之外，而阻力不让我们走得太快，但重力让我们能自由呼吸，没有阻力我们恐怕连一步也跨不出去。我们真正的自由是相对的，这世界根本就不存在绝对的自由，我们的自由也只有在纪律作基础时才能真正得到体现。 纪律和自由是矛盾：它们对立又统一，我们不能抛弃纪律讲自由，就像不能让列车脱离轨道飞驰一样。 风筝得有根线牵住才能飞得又高又远。我们也一样，只有在我们身上系上一根纪律的线才能让我们得到真正的自由。 高一（2）主题班会《再谈自由与纪律》方案 辩题：纪律与个性哪个更有利于学生的发展 开场白： 现在，大家都提倡人身自由，于是自己所做的每一件事便都成了正确的。当你看见一个人正在把手中的废纸片丢到马路上，你说一句：“喂，请勿乱扔垃圾！”冷不防，你就会得到一个白眼：“这是我的自由，你管得着吗？” 自由是一个很好的词，对于我们大家也都是必要的，因为我们都不希望自己做事有绳子捆住手脚。我们是一个从封建社会直接过渡到社会主义的国家，想一想，正在封建社会时，我们有多么不自由，上有皇帝下有父母，做一件事往往有许多人拉住你，因为你不能让他们一点好处也没有，就算这时候许多人都同意了。往往还会有某个封建社会学家捧着本书说：“啊！你这件事不符合礼教的第四百零一章第三百九十八条，你不能做。”于是我们的革命者们不怕生命为了我们的自由而战。 而今天，我们得到了自由，可是我们让自由泛滥成灾，好吗？设想，我们凭着“自由”为所欲为，那世界会成为什么样子；臭氧层空洞扩大，因为化工厂乱排乱放，人们得皮肤癌的越来越多，去查禁工厂吗？不，那是他们的自由。说平常一点的，大街上垃圾遍地，约束丢垃圾的人吗？不你侵犯了他们的丢垃圾的自由。那去找清洁工吧，不，他们不也有不扫的自由吗？就这样，人们成了一盘散沙，为了钱，拆高压电线，买铁轨，有了自由的牌子，这一切就都合理了。这样的自由还是不要吧。 辩论赛安排： a组 一． 人员安排： 丁——附加小品，