《在powerpoint中插入图片》.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《在powerpoint中插入图片》 一、 教材说明 本课是在上节所学基础知识上的扩展和提高，学好本节课有助于学生对powerpoint知识的进一步认知与掌握。教材图文并茂，通俗易懂，能充分发挥学生的自主性，与自己的生活实际紧密相联，有助于激发学生探知的欲望，提高其审美情趣，。从而培养学生对信息技术课程的兴趣，提高学生实践操作能力和技术探究能力。 二、教学目的 知识与技能目标： 1）使学生了解在internet上搜索信息的意义，知道能通过网络查找自己所需的信息。 2）培养学生对信息的搜集、整理、加工的能力，提高学生信息的素养。 过程与方法目标： 通过学生交流、师生交流、人机交流、评价活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。 情感态度与价值观： 1）培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。 让学生在观察发现问题的过程中培养美感，为本章学习打下良好的基础。 2）通过小组合作和主题研究活动，培养学生合作学习的意识和探索的精神，从而激发学生对网络信息技术产生浓厚的兴趣。 三．教学重、难点 重点：掌握如何在幻灯片中插入图片。 难点：怎样根据所需选择自己喜欢的来自文件的图片。 四、教学过程 1. 导入新知：根据学生的学习特点，从兴趣入手：首先观看已经制作好的带有大量图片的多媒体电子报刊，让学生发表自己的看法：这些幻灯片好看吗？你能说出它好看在哪里吗？在学生情绪发涨的时候提出今天的学习任务，如何在幻灯片中插入图片。 2. 探究发现：教学过程中充分利用信息技术学科的特点来组织教学，我应用的是任务驱动法，让学生带着问题，开展以小组的形式自主学习，体现“以学生为主”的教学理念。这部分的设计考虑到新课程标准要求培养学生的自主学习能力。先让孩子们自主学习之后，我采取了汇报的形式来解决本课的知识点：如何在幻灯片中插入图片。 3. 讲解示范：通过媒体课件，演示说明如何插入图片 方法一：插入剪贴画。 方法二：插入来自文件的图片。 4．任务布置：让学生根据老师提供的素材制作带有图片的幻灯片，通过亲自动手实践、体验感知、形成表象再构成新知。 5.小组合作：通过合作、交流，哪个小组最先制作出三张幻灯片，将把红旗插在最高点，然后是第二和第三，积极引导学生“探究与合作”的基础上实现竞争。 6. 教学评价：通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过 程，交流学习体会。使学生体验成功的快乐。 五、小结：谈一谈这节课你的收获是什么。 六、巩固练习：利用网络搜索自己喜欢的与多媒体报告主题相符的剪贴画或图片。 《在powerpoint中插入图片》教学课件 2017-07-26 一、 教材说明 本课是在上节所学基础知识上的扩展和提高，学好本节课有助于学生对powerpoint知识的进一步认知与掌握。教材图文并茂，通俗易懂，能充分发挥学生的自主性，与自己的生活实际紧密相联，有助于激发学生探知的欲望，提高其审美情趣，。从而培养学生对信息技术课程的兴趣，提高学生实践操作能力和技术探究能力。 二、教学目的 知识与技能目标： 1）使学生了解在internet上搜索信息的意义，知道能通过网络查找自己所需的信息。 2）培养学生对信息的搜集、整理、加工的能力，提高学生信息的素养。 过程与方法目标： 通过学生交流、师生交流、人机交流、评价活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。 情感态度与价值观： 1）培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。 让学生在观察发现问题的过程中培养美感，为本章学习打下良好的基础。 2）通过小组合作和主题研究活动，培养学生合作学习的意识和探索的精神，从而激发学生对网络信息技术产生浓厚的兴趣。 三．教学重、难点 重点：掌握如何在幻灯片中插入图片。 难点：怎样根据所需选择自己喜欢的来自文件的图片。 四、教学过程 1. 导入新知：根据学生的学习特点，从兴趣入手：首先观看已经制作好的带有大量图片的多媒体电子报刊，让学生发表自己的看法：这些幻灯片好看吗？你能说出它好看在哪里吗？在学生情绪发涨的时候提出今天的学习任务，如何在幻灯片中插入图片。 2. 探究发现：教学过程中充分利用信息技术学科的特点来组织教学，我应用的是任务驱动法，让学生带着问题，开展以小组的形式自主学习，体现“以学生为主”的教学理念。这部分的设