创造力讲演搞4教程教案.ppt

——让思想冲破牢笼 ;一、创造力的内涵 1、什么是创造力 创造力是根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力。;创造力测验举例（1）;创造力测验举例（3）;智力、创造力及创新思维 ;做别人没做过的、富有创意的事情！; 智力与创造力的关系;创造力与智力;创造力与创新思维的关系 ;发散思维和集中思维;创造力的特征; 独创性，即产生新的非凡思想的能力，表现为新奇、罕见、首创的观念和成就 再定义性，即善于发现特定事物的多种使用方法 洞察性，即能够通过事物的表面现象，认清其内在含义、特性和多样性，能进行意义的变换 （吉尔福特和霍夫纳尔）; 1、有高度的自觉性和独立性，不与他人雷同 2、有旺盛的求知欲 3、有强烈的好奇心，对事物运动的机理有深究的动机 4、知识面广，善于观察;5、工作中讲求条理性、准确性与严格性 6、有丰富的想象力、敏锐直觉、喜好抽象思维，对智力活动与游戏有广泛的兴趣 7、富有幽默感，表现出卓越的文艺天赋 8、意志品质出众，能排除外界干扰，长时间地专注于某个感兴趣的问题之中。 （吉尔福特） ;培养创造力的途径与方法;创设有利于个体创造力发展的环境;把握孩子智力发展的黄金期;教养新知：亲子相处保证质量(1) ;教养新知：亲子相处保证质量(2);教养新知：亲子相处保证质量(3);教养新知：亲子活动 DIY (1);教养新知：亲子活动 DIY (2);教养新知：亲子活动 DIY (3);塑造摇篮里的科学家 ;发展新知：孩子如同超级电脑(1) ;发展新知：孩子如同超级电脑(2);发展新知：孩子在亲密中成长(1) ;发展新知：孩子在亲密中成长(2);发展新知：孩子随时发展新智慧(1) ;发展新知：孩子随时发展新智慧(2);发展新知：孩子随时发展新智慧(3);发展新知：亲子活动DIY (1);发展新知：亲子活动DIY (2);发展新知：亲子活动DIY (3);阅读新知：带领小小爱书人的诀窍 ;阅读新知：孩子阅读有阶段性 ;阅读新知：如何带领孩子进入阅读世界 ;阅读新知：亲子活动 DIY (1);阅读新知：亲子活动 DIY (2);阅读新知：亲子活动 DIY (3);要善待孩子的异想天开！;四、新课程下的教师行为变化 ;实施教育创新 开展创新教育;培养创造力的途径与方法 ;创造力开发的法则;综合法则 不是将对象各个要素简单想加，而是按其内部的联系综合构成要素中的可取部分，是综合后的整体具有创新特征 对应法则 采用仿形移植、模拟比较、类比联想等方式，扩展人脑固有的思维，以此来收集更国的创造性的设想 移植法则 是把一个研究对象的概念、原理和方法运用于其他对象并取得成果的认识方法“他山之石可以攻玉” 离散法则 同综合方法相反 ;换元法则 主要指用一个事物代替另一个事物，通过对替代的事物研究来发现被替代事物的某些规律 逆返法则 逆向思维，求异思维 群体法则 最大限度的调集每个人的心理智能 ; 三.各类创新思维方法训练 ;1.逆向思维法;盈亏之间的辩证法 一亏百赢 日本松户市原市长松本青把自己拥有的连锁药店取名为“创意药局”，顾名思义，他的经营手法是很具独创性的。 松本的主要创意在于将当时售价200元的膏药以80元卖出。由于80 元的价格实在是太便宜了，所以“创意药局”连日生意兴隆，门庭若市。虽然这种膏药的销售量越来越大，但整个药局的经营却出现了前所未有的盈余，这是因为…... ;2.属性组合法; 3.流变思维法;让头脑充满智慧， 让心灵洋溢创意！