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教学日期 2015 年 5 月 x 教学科目 认知语言课
日-y 日
教学地点 p 带教老师 xxx
教学成员
教学目标 课堂上能够独立跟随教师进行课题五分钟
提高孩子的认知语言能力 .
长期目标
教学重点 1、同物同颜色配对（ 2 对）
短期目标 2、认识数字 1—6 （读/ 指认 / 数字配对 / 数的意义）
3、认知简单句子（现在是什么季节？ / 你中午吃的什么？ / 小朋友们怎样
过马路？）
4、认知自我（模仿粗大动作、五官指认）
教学难点 集体教学环境下的注意力集中练习
教学准备 1、雪花片， 2、积木， 3、数字卡片， 6、食品， 7、其他强化物
1. 开始部分：
（1）师生问好
2. 内容部分：
（1）静坐
教
学
（2 ）认知简单句子
过
程
（3 ）配对/ 指令完成教学
（4 ）模仿粗大动作、五官指认
（5 ）穿插小游戏及及时奖励强化物
3. 结束部分：静坐，师生再见
教学延伸 1、调节幼儿课堂气氛、集中幼儿注意力
2、将课题做一个泛化
教学总结
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