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中学骨干教师培养计划 中学骨干教师培养计划 指导思想： 骨干教师培养是我校教师发展工作重要内容之一。建设一支高素 质、高水平的具有高尚师德、正确的教育思想，宽广博深的专业知 识，具备很强的专业技能，在实施素质教育中起示范、指导、影响作 用的骨干教师队伍，是我校 十一五 师资工作的重点。骨干教师的培 养是教师队伍建设的重要环节，为了更好的发挥骨干教师的队伍作 用，提升我校师资队伍专业化水平，实现教师的发展和学校的发展， 特制定本计划。 一、基本要求 本培养计划面向全校教师，培养认定骨干教师分为三个层次，其 中第一层次骨干教师即区学科带头人，第二层次区骨干教师，第三层 次为校骨干教师。通过比较系统的培养和使用锻炼，至 2016 年三个层 次骨干教师比例分别达到专任教师的 1%、5%、30%。 二、认定办法 第 一、二层次骨干教师认定工作按照区教育局有关程序实施 ; 第三层 次骨干教师按照分期认定、浮动认定的方式认定。认定时，应全面考 核人的各方面条件，注重教师的自我发展需求，注重工作实绩，注重 群众公认。 1、基本条件： 第 1 页 共 7 页 热爱祖国，坚定信念，忠诚党的教育事业 ; 热爱学校，服务学校， 推动学校健康发展 ; 教书育人，爱护学生，切实提高教育质量 ; 敬业爱 岗，为人师表，具有良好职业道德 ; 治学严谨，教风端正，具有团结创 新精神。在同等条件下，担任班主任工作的优先。 2、学历要求： 具备本科及以上学历，同等情况下研究生学历优先。 3、荣誉称号： 第三层次骨干教师原则上应获得区级及学校以上综合或相关荣誉 称号。 4、职称要求： 三种层次骨干教师原则上应具备中级及以上职称，工作实绩特别 突出的，可以适当放宽。 5、业务水平和工作实绩： 具有较扎实的理论基础和专业知识，有比较丰富的教育教学经验 和较高的教学水平，在区内和我校有较大的影响 ; 有比较强的教育科研 能力，积极开展教育教学研究并已取得一定成效，有论文发表或在区 级以上获奖 ; 轻负高效，任教学科的教学质量处于全区和全校的前列 ; 其教学质量和教书育人工作得到师生和家长的广泛认可，能在本区或 我校起到示范作用。 认定程序 1、报名 骨干教师报名工作应按照以下程序操作： 本人申报 教研组、年级组 校领导小组审核 校内公示。 学校要成立领导小组，负责工作，严格把好资格审核关和关。 第 2 页 共 7 页 附送： 中学骨干教师暑假培训工作总结 中学骨干教师暑假培训工作总结 20xx 年 7 月 14 日至 7 月 30 日，乐东县中学语文数学骨干教师 70 多人从椰风海韵的海南飞到历史悠久、文化底蕴深厚的国家历史文化 名城成都，赴四川师范大学培训中心完成了一轮培训。虽然成都的天 气很潮湿，虽然暑期的休息被打破，但老师们每天却很快乐而又充 实。 本次培训班级管理采取对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假 制度，并及时公布出勤情况，做到班级管理透明化、公开化，力求做 到公平公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完美，把培训工作落 到实处。语文班