教育科学和教育学.pptVIP

课程结构 专题 教育与教育学 专题二教育概述 专题三教师与学生 专题四课程与教学 专题五德育与班级管理 专题→(教育与教育学 、教育的概念 教育的“日常用法” 1、作为一种过程的“教育”。 这部电影让我很受教育 我之所以走到今天 这个地步,就是因为从小没有受到应有的教育 孩子到学校受教育,请您多加管 2、作为一种方法的“教育 “你的孩子真有出息,你是怎么教育孩子的? 3、是作为一种社会制度的“教育”。 ·“教育是振兴地方经济的基础” 2013330。。。,,,,,,,, K教育”的的定义 点一教市培养入的一种社会活动,是传承社会文化、传 递生产经验和社会生活经验的基本途径从广义上说,凡是增进 人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都具有教育 作用。狭义的教育,主要指学校教育,是教育者根据一定的社 会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影 响,期望他们发生某种变化的活动 观点二:教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和 社会的个性化的实践活动。 观点三:广义的教育就是有意识的、以影响人的身心发展为直 接和首要目标的社会活动。狭义的教育即学校教育,就是由专 门的教育机构所承担的,由专门的教职人员所实施的有目的 有计划、有组织的,以影响学生的身心发展为直接和首要目标 的教育活动。 2013-3-30 教育区别于其他社会实践活动的本质特征: 教育是培养人的赴会实 2013-3-30 教育学的涵义 防教育科学总称的教育学。从学科归属上属于¨ 带有人文学料特点的社会科学,它的研究对象是教育现象 ,目的在于揭示教育规律 第二,作为单一学科的教育学。是教有科厘体示中的 个组成部分,它主要是对教育与社会、教育与人的发展的 相互关系以及学校教育的各个方面进行研究。研究的目 既是为了从理论上充实教育科学更主要 学校教育 实践提供理论和规范指导 第三,作为课程的教育 师范院校的学生必修 的专业基础课程,它的内容主要是有关教育的理论阐述和 学校教育教育的若干规范,其目的不是“揭示教有规律” 而是向学生传授有关广义教育的理论知识和学校教育的 实践规范 20133-30,。sss·