安徽省的义务教育信息技术教科书七九年级.pptVIP

安徽省义务教育《信息技术》教科书七-九年级  编写目的 为了适应九年义务教育阶段七至九年级课程改革, 提供能体现新课改精神的非零起点初中《信息技术》学 生用书、教师教学参考书及配套的教学资源;同时为了 进一步提升广大中学生的信息素养、促进学生的全面发 展,为学生形成终身学习的意识和能力,成为新时期的 高素质的、具有创新精神的信息公民,打下坚实的基础 特组织编写了本套教材  编写指导思想 根据教育部《棊馡教嚞课程改革纲要(试行)》及《中小学信息技术课程指 导纲要(试行)》的基本精神,参考苗逢春博士2005年铜陵会议讲稿中涉及的 义务教育阶段信息技术课程纲要修订稿内容,充分考虑义务教育阶段课程改革 的实际需求,考虑到义务教育阶段的初中信息技术教育需求和发展情况,本教 材的编写指导思想是 ◇服务信息社会,着眼学生未来 ◇培养学生能力,提升信息素养 注重学段特点,突出基本应用 ◇树立精品意识,创作特色教材  编写指导思想 ◇着眼学生未来,培养信息公民 随着社会信息化的发展,信息素养已成为信息社会公民素养不可缺 少的组成部分。初中的信息技术教育不能停留在单纯的计算机技术训练 阶段,而应成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育,这从根本 决定了本套信息技术教材的定位,也是本教材编写的出发点。教材中 提供的学习活动和学习资源,使学生在主动探究或合作解决实际问题的 过程中,参与信息处理的各环节,从而提升信息能力,感受信息文化, 增强信息意识,内化信息伦理,形成不断学习的意识和能力,使他们发 展成为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民,并为他们在未来 学习型社会中自我发展、持续发展打下良好的基础  编写指导思想 ◇提升信息素养,强化信息意识 义务教育阶段信息技术教育的课程目标为:培养和发展 学生积极学习和探究信息技术的兴趣,养成和巩固良好的信 息意识和健康负责的信息技术使用习惯,形成和提高信息处 理能力,培养和强化学生使用信息技术支持各种学习和解决 各类问题的意识与能力。