语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏你的名字课件.pptVIP

你 的 名 字 纪 弦 作者简介 阅读欣赏 思考练习 拓展阅读 退出 朗读欣赏 教学目标： ? 1 、 了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的 情感 2 、 学习诗歌通过意象表达丰富情感的方式 3 、 探究诗歌意象，培养诗歌解读的基本技能 和方法 ? 1 、 什么是意象？ 意象是诗歌中灌注了诗人思想感情的（主观化了的）客观物象，如：景、物、人等。 2 、 意象的种类 ⑴直接意象 ①单纯意象：独个，直接指向诗人所要表达的情感。 ②集合意象：意象群，共同直接指向诗人所要表达的情感。 ⑵间接意象 ①比喻意象：诗人抓住与所表达情感、所抒写人或物具有某种相似点的物象，化抽象为具象，间接 地表现自己的思想感情。一般是个别组合为群体，成为一首诗歌；或单独成为诗歌的一个部分。 一般来说，隐去了本体的暗喻，为诗人所青睐。 ②象征意象：代表某一实体事物或某种精神内容的意象。其特点，或者是具有传统的象征意义，或 者是做作临时赋予的象征意义。但一般是整体的，或者通篇围绕的。 一般来说，使人往往隐去象征的本体，仅保留象征体，从而使诗歌更加的耐人寻味。 ⑶意象的破解 诗人营造诗歌，一般比较含蓄，有时还会尽力地把自己的真实感情、意念隐藏起来。而隐藏的主要 办法就是采用比喻意象和象征意象。我们是否读懂一首诗歌，就要看是否找到了诗歌意象（显性的） 所隐藏的本体。这个阅读的过程，可以看作是对诗歌密码的破解。一旦突破了作者有意设置的障眼 法，读者会获得阅读的审美快感。 我们阅读诗歌，鉴赏诗歌的艺术品位，往往就要从意象入手，由表及里，深入诗歌的内核，这样才 能更好地、更深刻地把握诗歌。 ? 3 、意象的选择 ⑴选取最能表现诗人主观情思的意象 ⑵选取内蕴丰富的意象 ⑶选取新鲜的意象 4 、“意象突破法”的基本方法 第一步：抓住诗歌的主要意象，体会主要意象的表层意义和深 刻内涵。 第二步：抓住配合意象（次意象）或意象群，体会其辅助意 味。 第三步：扯出诗歌意脉，注意细节，把主意象放到意象群和诗 歌整体意脉中去品味。 作者简介 纪弦：（ 1913-- ）中国台湾现代派诗人。原名路逾。生于 河北清苑。曾居住扬州。 1933 年毕业于苏州美专。 1936 年留 学日本，回国后从事教育工作。 1948 年到台湾 ，任教于台北 成功中学 。 1974 年因病退休， 1976 年移居美国。他是台湾“现 代派”的发起人，也是台湾最优秀的诗人之一，对台湾现代诗 歌有着开创性贡献，他所标志的是整个汉语诗歌的一个时代： 浪漫主义与现实主义的结束和另一个时代 —— 现代主义的开始， 而他本人正是在这种转折中走向成熟的。他为现代诗歌界留下 了许多优秀的诗歌文本。 退出 作品有《 摘星的少年》、《饮者诗钞》、《槟 榔树》（ 5 册）、《 在飞扬的时代》、《无人 岛》、《纪弦诗选》、《五八诗草》等诗集 ， 以及诗论《纪弦诗论》，诗评集《新诗论集》、 《纪弦论现代诗》等。他于 1953 年创办《现 代诗》季刊，提倡新现实主义。其诗不讲究押 韵、平仄，语随其意，以自然为美，不拘形式。 被誉为台湾现代派诗的创始人，对台湾诗坛的 新诗运动有着重要影响。 阅读赏析 退出 （一）爱情主题：这是一首别开生面的爱情诗。诗中没 有出现一个爱字，而是鬼使神差地选取了人所忽视的对方 的名字为吟咏对象，在平凡中酿出了不平凡的艺术美酒。 这首18行抒情诗，以“用了世界上最轻最轻的声音／轻轻 地唤你的名字每夜每夜”开头，中间以一节系列比喻形容 名字的灿烂，再以一节刻写的动作来描述名字，终以“轻 轻轻轻轻轻地唤你的名字”结束，结构单纯而明朗，但主 旨却是朦胧的。文字浅显易懂，内涵却很丰富。 诗中如日、如星、如灯、如钻石、如火花、如闪电、 如原始森林的燃烧等鲜生动的博喻，在读者的脑海里也烙 下了难忘的印象。没有直白地呼喊，而是以伴随轻声呼唤 的动作的展开来表达绵绵不尽的情绪。诗从唤、写、画转 入梦，是从实写暗渡到虚无。又从梦跳到刻，是从虚无回 渡到实写。诗情在这虚实的交替中显得活泼多姿。诗的选 句虽较随意却很自然，句子放长收短非常自由，但诗人用 深情的线将其串联在一起，首尾照应，结构紧凑而完整。 字句的重叠与反复，旋律层层急促逼紧，充分表达了倾诉 爱慕之情时的紧迫感，似乎能听见主人公的心跳。 全诗