四年级上学期汉语教案1.doc

第一课 我们是中国人 第一课时 （200 年 月 日） 教学目标： 学习《中、国、也、热、爱、》五个生字。 学会“也，热爱”造句。 学会本课三个词语，并会运用。 能力训练点： 1.准确流利地朗读对话。 2.提高学生读，写的能力。 重点：学会生字的正确读音及书写规则。 难点：注意“热，爱，国”的书写顺序“热爱”的用法。 德育：爱祖国。 教学过程 导入新课（ 提问题 ）1.提问 你是哪国人？ 我们对祖国有怎样感情？ 祖国的首都在哪儿？ 2.出示卡片. （1） 先出示《热》字的卡片，然后再出示《国》这张卡片，通过偏旁的讲解，使学生理解。 （2）形近字进行比较。 （二）明确目标，展示教学目标 （三）学习字词 （1）老师先领读对话，学生跟着读，找生字 （2）讲解生字的写法，带领学生书空。 （3）检测学生学习生字的结构情况， （4）练习组词。 （四）小结 复习当课堂的内容 （五）布置作业 （1）抄写生字。 （2）分写部分生字。 （3）部分生字组词。 （4）预习生字。 第二课时 （200 年 月 日） 教学目标： 1.学习《祖、首、北、京、》四个生字。 2.学会“祖国，北京”造句。 3.学会本课的三个词语，并会运用。 1.重点：学会生字的正确读音及书写规则。 2.难点：注意“祖，首北”的书写顺序。 教学过程 （一） 复习旧课 （1）听写词语. （2）用上节课所学的重点词语口头造句。 （二）学习字词和朗读练习. （1）老师先领读对话，学生跟着读，找字词。 （2）讲解字词的写法，带领学生书空. （3）难写得字加以讲解，使学生能说出每个字的笔画，笔顺，结构，偏旁. （4）检测学生学习生字的结构情况. （5）朗读练习学生自读，老师检查学生是否读得正确. （三）本节课小结 （四）布置作业 （1）抄写字词. （2）分写部分生字，部分词语组词。 （3）预习对话. 第三课时 （200 年 月 日） 教学目标： 1.学习熟读本课对话。 2.学习“……是……也是……”的 模仿造句。 重点：流利的朗读对话。 难点：理解对话每一个句子的意思。 教学过程 （一） 导入新课（ 提问题 ） 1．先观察图画后提出问题 （1）同学们图上有什么？ （2）这些学生在哪里？ （3）这幅图画告诉我们什么？ （二）学习范句和对话 老师先领读对话，学生跟着读，学生一起读，分组读，男生女生比赛读。 （三） 学习《……是……》，《……热爱……的》的句型。 （四）本节课小结 （五）布置作业 （1）准确流利地朗读对话。 （2）背诵本课对话。 第四课时 （200 年 月 日） 教学目标： 1.掌握对话的内容. 2.提高学生的阅读能力. 3.按课文内容回答问题. 重点：根据对话内容能流利的进行对话. 难点：并能复述对话内容. 教学过程 （一） 导入新课（ 提问题 ） 提问题 （1）同学们你们热爱祖国吗？ （2）你们未来贡献祖国为怎么办呢？ （二）学习对话 （1）老师先领读对话，学生一边读一边听，老师用问答式讲解对话. （2）根据对话句型造新句子。 （三）小结. （四）布置作业. （1）熟读对话. （2）抄写本课对话. 第五课时 （200 年 月 日） 教学目标： 1. 记住本课练习每一个句子的意思。 2. 根据学过的知识学生自己做练习。 重点：根据学过的知识改正错句. 难点：组成新字。 教学过程 （一） 导入新课 按对话内容回答下面的问题。 你是哪国人？ 你们热爱祖国吗？ 我们祖国的首都在哪儿？ 朗读练习 让学生自己读，齐读，老师检查是读得正确。 第三四题学生自己练习. 指导学生练习五，六，七。 学生读拼音写词语。 同学们自己完成句子. 小结，布置作业。 分写下面的汉字. 也→ （3） 热→ 北→ （4） 爱→