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农村小学课堂教学有效性的研究实验方案 一、课题研究的背景 在目前的农村小学教学中出现了一个很突出的问题，那 就是“教师教得很辛苦，学生学得很痛苦”。课堂教学是一 种有计划、有目的、讲究效益的活动，在新课程理念下，更 强调教学活动的有效性。有效的教学活动是指教师遵循教学 活动及学科教学的客观规律，以尽可能少的时间，精力和物 力投入，取得尽可能多的教学效果。如何在有限的教学时空 中，最大限度的发挥教学效能，这是提高课程改革质虽的关 键，也是农村教育课程改革过程中面临的困境。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 我校教学质虽不高，原因不少，其中教师课堂教学过程 中的低效，无效甚至负效是主要原因。如何提高课堂教学的 有效性，切实提高教学质虽已成为我校急待解决的重要问 题。当前，我校课堂教学中存在着许多弊端：有些教师对教 材钻研不够，不能领会新课改精神，眼里只有具体的课时教 学内容，没有整体的教学大体系概念，导致教学活动琐碎， 训练目标不明，教学目标更不能体现三维目标的整合。教学 时照本宣科，仅停留于教材内容的理解；对课堂中学生的活 动不够重视，组织性、指导性不够，闹哄哄，却无实效。有 的教师的课堂教学，更体现出一种随意性，没有教案，只有 教材，便走进教室等等。因此，进行关于课堂教学有效性的 研究，成为了提高课堂教学效率，促进学生发展，推动学校 前进的生命线。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 有效教育的提出是在素质教育改革之后，为了让先进的 教育理念及时转化为广大教师的教学实践，提升全体学生的 综合素质。余文森教授认为：“课堂教学的有效性虽然表现 在不同层次上，但学生是否有进步或发展是衡虽教学有效性 的唯一指标。学生的进步不能仅限于知识的掌握，学生对专 业知识的理解绝不能靠训练，而是要靠思维过程，要靠个性 化的思维。但知识转化为解题技巧是要靠操练的，这种操练 能提高学生的解题技能和学业成绩；但同时，这种技能也是 一把双刃剑，也能压抑人的创造性、想象力。” “以前教学 太注重当下发展，实际上教学还要关注学生的未来发展，可 持续发展。有效的课堂教学活动沉淀下来的是一种思维方式 和精神。”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、课题实验的目标 课堂是课程的生成之地。对于教师来说，自身就是课堂 的组成部分。教师作为课堂教学的实施者、领导者，对创设 简洁、有效的课堂教学起着决定性作用，而简洁、有效的课 堂教学乂反过来作用于老师本身。因为要实施简洁、有效的 课堂教学需在教师认真、深透地钻研教材，精心设计教案， 巧妙组织学习活动等过程中才能得到实现。这样一个过程， 是对教师教学素质的一种打磨，是教师教学经验的一种积 累， 是对教学现实的一种思考。通过这一课题的研究，让 教师展示自我、提升自己，更实现了自我发展。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学生作为课堂的另一个组成要素，更需要简洁、有效的 课堂教学。新课改中提出把课堂学习的时空还给学生，让学 生成为学习真正的主人。这种“还”并不是自由主义的表现, 说到底，学生仍是课堂中的“受予者”，中是在于教师施予 的方式的不同，由原先的灌输转变成引导其在活动中自主建 构。进行课堂教学在有限的课堂时间内获得更多的知识、技 能、情感态度与价值观等多方位的东西，这样的课堂才能成 为学生通往“高速公路”的入口，推动他们更快、更好的生 活。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课堂教学是学校生活的一个重要组件。要提升学校的生 活质H主要就是通过提升课堂生活质H来实现的。课堂生活 质虽就生成于师生丰富多彩的教学活动中，取决于一项项高 质虽的课堂教学活动。通过课堂教学有效性的研究，凝聚教 师的向心力，扎实学校整体的教学力虽，提高学校的生活质 虽，最终实现学校品牌的创设。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 通过实验，最终实现“教”的有效和“学”的有效 “教”的有效性： 1、 制定切实可行的教学目标； 2、 创设切实有效的学习情景； 3、 多种教学方式融合，精心组织学生学习活动； 4、 有效捕捉、利用、组织教学资源； 5、 多层反馈，有效调控， 厂适当评价。 “学”的有效性： 1、 学生扎实有效的掌握基础知识，学习技能提升； 2、 学生在学习中经历了 “学科化”过程； 3、 学生体验到学习乐趣，有探索知识的欲望，体验到 自信心与成功； 4、 学生获得全面发展。 三、课题研究的策略 建立健全体制，保障研究后盾 1、 加强组织领导。学校成立课题领导小组，完善教育 科研机制，为教师参与教育科研创造良好的环境。在课题实 验的过程中，教科室要加强过程监控及流程管理，并实行课 题负责人制度，使课题得以顺利用工作之便进行。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠