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高中物理集体备课的思考和实践研究 高中物理集体备课的思考和实践研究 摘要：集体备课是教师在个人备课的基础上进行集体研讨的1种校本教研活动，是教师之间沟通交换、同享资源和智慧的1种组织情势。本文就当前集体备课存在的问题进行缘由分析，在此基础上提出高中物理集体备课的1~些新思考，以期提高集体备课的针对性和实效性。 　　 关键词：高中物理 集体备课 内外兼修 2次开发 创新驱动 引言 备课是教师常规教学工作的1个基本环节，集体备课是1种有目的、有计划、有组织地探索相干教学问题的研讨活动，是1种教师在个人备课的基础,上进行集体研讨的校本教研活动。组建学科集备组，其目的就是为了充分发挥学科教师的集体智慧，群策群力，博采众长，努力做到资源同享，实现教育均衡，从而提高教师的专业发展水平和整体办学效益，增进教学质量的全面提升。 　　最近几年来，许多学校在集备组建设进程中，制定了1些相应的规则和要求，每周1次的集备活动，努力做到3定4统15必须，收到了1定的教育教学效果。但在集体备课的具体实行进程中仍存在进程流于情势、情势大于内容、内容过于僵化等现实问题。使得其增进教师的专业发展的功能不尽如人意，没有收到应有的效果。 　　 1、缘由分析 通过对集体备课存在的问题分析，致使集体备课没有收到应有效果的主要缘由有： 1.1集体备课的操作层面弊端 1些学校