小学语文课外辅导计划3篇.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 小学语文课外辅导计划 3 篇 篇一：一年级语文课外辅导计划（ 1250 字） 1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用。 2 、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展。 3 、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理。 4 、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础。 5 、在班级中形成 “赶、帮、超 ”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。 主要措施： 教师： 1、调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的， 对学生充满信心， 使学生在深得信 任和期待的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 2 、在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。 3 、在教学内容上努力激发学生的 “求知欲 ”，在教学形式上力求新颖多样，以满足学生新 奇感的心理要求。通过不断变化教学手段：有时引导学生做游戏，有时引导学生进行竞赛， 有时引导学生进行表演 …… ，充分调动学生学习的主动性和积极性， 使大脑处于最佳的活动 状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。 4 、在学习评价上力求形式多样， 通过不同层面的考察， 使不同智力水平的学生都能体验 到成功的喜悦。 学生： 1、利用课余时间帮助学困生辅导， 尽力使他们的成绩有所提高， 让他们认识到 “我能行 ”。 课后多和学困生交谈，态度要和蔼， 使他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于 老师对学生的了解， 有利于做好学困生的转化工作。 对学困生的缺点批评要恰当得体， 切忌 不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 2 、采用一优生带一学困生的一帮一行动。 座位的排列尽量让中、 差生创设一个的学习环 境，充分发挥课后 “小老师 ”的作用。 3 、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 4 、课堂上创造机会，用优生的学习热情、思维、方法来影响学困生。 5 、对学困生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度， 并安排课外作品阅读，不断提 高识字和阅读能力。 分层次设计目标， 给学困生制订能够完成的目标， 使其能真正感到成功 的喜悦。 6 、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树 立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 如在教学中当学生遇到困难时，我 常鼓励他们： “你能行！ ”当学生取得成绩时，我引导全班学生一起说： “你真棒！ ”通过这些 鼓励性的话语， 使学生能充满自信地投入到学习活动中去， 也使学生学会了欣赏别人的优点。 7 、充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目 前学习差的状况，提高学习成绩。 8 、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9 、必要时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。 一旦学生拥有了良好的思想基础与健康的心理状态，他们就能经受磨练，增强抗挫力， 不会因困难而丧失信心， 退缩动摇。 同时学习技能的强化训练，增强了学习能力， 提高了学 习成绩。好的成绩又反过来促进了心理素质的改善。两者相辅相成，从而形成良好循环。总 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 之，我不但要在学习上关心后进生， 还要在生活上关心每一个后进生的成长， 使每个后进生 真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位