小学语文几种常见的修辞手法.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 小学语文几种常见的修辞手法 一、比喻： 就是打比方，即抓住两种不同事物的相似点， 用一种事物来比喻另一种事物。 比喻由三部分构成： 1、本体 2、喻体 3、比喻词 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。 ） 作用：将表达的内容说得生动具体形象， 给人以鲜明深刻的印象， 根据事物 的相似点 ,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助 人深入理解。 比喻的三种类型 ：明喻、暗喻和借喻： 类 别 特 点 本 体 比喻词 喻体 例句 像、似的、 好像、如、 那小姑娘好像一朵花一样。 明喻 甲像乙 出现 宛如比、 出现 犹如 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色， 简直就是 一幅青山绿水画。 1.不能让这些充满暴力的漫画毒 借喻 甲代乙 不出现 无 出现 害我们的幼苗 .(幼苗 = 儿童) 2 例句： （1）降落伞像一朵朵彩云在天空飘荡。 （明喻） （2）他摇曳着一头的蓬草 ,冲出门外 (蓬草 = 凌乱的头发 ) （借喻） 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 二、拟人 把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化， 语言生动形象。 例句： 1.、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 《春》朱自清 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》杜甫 3.太阳的脸红起来了。 《春》朱自清 三、夸张 对事物的性质，特征等故意地夸大或缩小。 作用： 提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想的效果。 1、类别扩大夸张 :对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 教室里静得连根针掉在地上也听得到。 （形容特别静） 看见那个孩子正在吃火腿肠，小明馋得口水流了一地。 （形容特别馋） 2、缩小夸张 :对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。在英雄红军的眼里 ,连绵起伏的五岭山脉 ,不 过是一道道细小波浪在翻滚； 气势磅礴的乌蒙山脉 ,只是几颗滚动着的小小泥球 .- 3、 超前夸张 : 故意把后出现的说成先出现的，或是同时出现的。 她还没有端酒怀，就醉了。 太阳刚一出来，地上就已经像着了火。 四、排比 把三个或以上结构和长度均类似、 语气一致、 意义相关或相同的句子排列起 来。 作用： 加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达 强烈的感情（表达效果） 。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 例句 1：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他 们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀