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农村小学教师师德总结 师德建设必须以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学 高为师、身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质职业 理想和职业道德水平为重点， 弘扬高尚师德，力行师德规范， 不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、 为人民服务、 让人民满意的教师队伍。以下是小编为大家带来的农村小学 教师师德总结范文，希望大家喜欢。 农村小学教师师德总结 1 在当前进行素质教育的过 程中，要提高学生的整体素质，要实施创新教育，其关键是 提高教师的素质。教书育人，为人师表是教师职业道德的核 心内容和本质要求。教育工作是一种以人格来培育人格、以 灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触、相互 作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统 一的劳动。徐特立有句名言： “做教育工作的人，一般总是该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 先进分子。”因此，通过《中国师德手册》等其他教育书籍 的阅读，我深刻意识到，教师必须具有良好的职业道德，而 教师崇高的职业道德来自于坚定的教育信念。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以培 育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把本职工作 和个人成长进步有机结合，并在深刻的社会变革和丰富的教 育实践中履行好自己的光荣职责。自觉加强师德修养。以身 作则，诚实守信，言传身教，廉洁从教 ；团结同志，精诚合 作，脚踏实地、乐于奉献，认真钻研，善于思考，勇于实践， 开拓创新；做让人民满意的好教师。牢固树立终身学习的思 想，积极参加继续教育，不断充实自己，不断提高思想政治 和业务素质，不断进取，与时俱进。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师劳动的知识性、 专业性、艺术性、复杂性、长期性、 示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。经过 大虽理论研究和实验研究，我们认为教师素质是顺利完成教 学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本 品质。其本质特点是指教师自身的质虽，即教师身心发展的 总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、 文化知识素质、该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 道德素质与心理素质等。由于教师所从事的职业是教育人、 塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重 要。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在市场经济的今天，要特另M昌导奉献精神，反对拜金主 义。从某种意义上教师是一个社会事业， 而不是谋生的职业，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 这就要求教师要树立正确的人生观、价值观，面对着一茬乂 一茬的学生从我们身边走过，就自然而然地产生一中成就感， 就会体会到了我们的人生价值。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德 的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬 行实践”等，既是师德的规范，乂是教师良好人格的品格特该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 征的体现。关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教 育老师必须具备的学生观。但不体罚学生与热爱学生仍是有 差别的。“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。 学生犯了错误，也不能不管。我们可以和学生谈心、 谈感受。 让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为 给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误， 从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语 气中感受出你是善意还是恶意。在学生心目中，教师是社会 的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把 师德高尚的教师作为学习的榜样， 模仿其态度、情趣、品行、该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。 教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。 它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系 统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用，乂是紧 密地联系在一起相互制约，相互影响。教师的动力系统包括 教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此，理想是教师 动力系统的重要内容。理想是一个人的奋斗目标，是个体所 向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有 不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标，有 的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不 同，因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会 的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为 眼前利益所困惑，呕心沥血，