北师大版七年级数学下册第二章平行线与相交线汇总.pdfVIP

精品文档 第二章 平行线与相交线 本章教学目标 1. 经历观察、操作（包括测量、画、折等） 、想像、推理、交流等过程，进一步发展空间观 念、推理能力和有条理表达能务。 2. 在具体情境中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等，等角的补角相等、对顶 角相等。会用三角尽过已知直线外一点画这条直线的平行线；会用尽规作一条线段等于 已知线段、作一个角等于已知角。 3. 经历探索直线平行的条件以及平行线特征的过程，掌握直线平行的条件及平行线的特征。 4. 进一步激发学生对数学方面的兴趣，体验从数学的角度认识现实。 本章教学重点、难点 教学重点： （1）余角、补角、对顶角的概念及其初步应用。 （2）探索直线平行的条件及其应用。 （3）平行线的特征及其应用。 （4）用尺规作线段和角。 教学难点： （1）应用直线平行条件及平行线特征解决问题。 （2）初步学会有条理的表达。 本章知识之间联系如下 平面内两条直线的位置关系 相交线 平行线 两线四角 三线八角 平行公理及推论 对 垂 斜 内 同 平 平 顶 线 线 错 旁 行 行 角 及 角 内 线 线 性 角 的 的 质 判 性 定 质 。 41 欢迎下载 精品文档 2.1 余角与补角 教学目标 1、经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达 的能力； 2、在具体情景中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对 顶角相等，并能解决一些实际问题。 教学重点、难点 教学重点： 1、余角、补角、对顶角的概念； 2、理解等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。 教学难点：理解等角的余角相等、等角的补角相等．判断是否是对顶角。 教学方法 在教学中，将采用发现式教学法，通过学生自主、独立地发现问题，通过操作、表达与 交流等探索活动，获取知识技能、发展情感与态度。 教学过程 一、巧妙设疑，复习引入 如图 1，将矩形纸片沿虚线剪开。 问题 1：所得的 1与 2 有什么关系？ 问题 2 ：从图 1 中，你能找出和为 180 的两个角吗？ 二、讲授新课 1、余角和补角概念 余角：如果两个角的和是直角，那么这两个角互为余角。 补角：如果两个角的和是平角，那么这两个角互为补角。 2、探索有关余角和补角的性质 参照教材 p59 光的反射实验提出下列问题： （1） 模拟试验：通过模拟光的反射的试验，为学生提供生 动有趣的问题情景，将其抽象为几何图形，为下面的 探索做好准备。 （2 ）利用抽象出的几何图形分三个层次提出问题， 进行探究。 1) 说出图中各角与∠ 3 的关系。将学生的回答分类总结， 从 而得到余角、补角的定义。 2) 图中还有哪些角互补？哪些角互余？在巩