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26 《开国大典》教学设计
教学目标：
1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众
热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。
2.学会 3 个生字，理解 20 个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双
关句。
3.有感情地朗读课文，背诵 6~8 自然段。
重点与难点
重点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。
难点：含义较深的句子理解。
教学时间： 3 课时
第一课时
教学目标：
1、掌握 3 个生字，理解部分新词。
2、掌握课文大意，按发展顺序给课文分段。
3、学习第一段，感受会场上喜庆的气氛。
教学过程：
一、解题
1、出示课题，读题。
2、理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：
隆重的典礼。
3、根据课题提出疑问。
二、自学
要求： 1、读通课文，学会字词。
2、划出课文中解释课题的一句话。
3、课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。
4 、解决疑难，发现疑难。
三、交流
1、试说课题意思。
2、分段。 （根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段）
3、交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。
四、阅读（第一段）
1、指名分节读课文。
2、从哪些地方看出这是“大典”？
3、选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。
4 、随机学习重点句。
五、作业
1、有感情地朗读第一段。
2、完成作业本第 1、2 题。
第二课时
教学目标：
1、感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
2、背诵第 6~8 自然段。
教学过程：
一、阅读第二段。
1、理清典礼过程。
默读本段，理一理典礼的过程。
（典礼开始，领导就位）——（奏国歌）——（毛主席宣布政府成立）——
（升国旗，鸣礼炮）——（宣读公告）
简要叙述开国大典的典礼过程。
2、自由读，感受人民群众的心情。 （激动、兴奋、喜悦）
3、划出反映人们心情的句子，理解基础上练习朗读。
用“人民群众为……而激动”说话。
随机点拨句子：这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了。
朗读（自豪，扬眉吐气）
3、描写人民群众的心情，课文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。排比：四个“传到” 。体会排比气
势，朗读排比句。
4 、背诵 6~8 节。
二、阅读第三段
1、自由读，用一个词概括阅兵式的特点，划出写人民群众观看阅兵式心情
的句子。
2、小组合作，交流成果
欢喜和激动的心情表达了怎样的感情？
3、选读句子。
三、作业
1、背诵 6~8 节。
2、完成作业本 3、5 题。
3、联系课文内容写排比句：
全场 30 万人，为 ____________而____________；为____________而
____________；为____________而____________。
第三课时
教学目标：
1、理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群
众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。
2、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习
1、听写。
2、背诵 6~8 节。
二、阅读第四段
1、默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。
2、理解。
3、朗读第 14 小节，读出欢庆的气氛。
4 、读结尾两句，领会句子的意思。
“两股红流”指什么？这样比喻写出了什么？
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