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课程资源开发 吴刚平 wuggp@263.net 华东师大课程与教学研究所 《纲要》关于课程资源的要求 积极开发并合理利用校内外各种课程 资源。 ■学校应充分发挥图书馆、实验室、专 用教室及各类教学设施和实践基地的 作用;广泛利用校外的图书馆、博物 馆、展览馆、科技馆、工厂、农村 部队和科研院所等各种社会资源以及 丰富的自然资源;积极利用并开发信 息化课程资源。 学习领域科目 必修学分(116) 修学分I「选修学分II 语文 言与文学 根据社会对人学校根据当 数学 000 多样化的需地社会、经 人文与社会历史 适应学生济、科技 不同潜能和发 展的需求,在文化发展的 必修的基需要和学生 理 科学 果的兴趣,开 生物 程标准分类别、设若千选修 分层次设重若模块,供学 技术 信息技术 866666446 干选修模块 供学生选择。生选择。(6 艺术 术 音乐、美术 体育与健康体育与健康 综合 实践活动 社区服务 社会实践 课程教学改革的知识观基础 事实性知识(学科知识) 理解、记忆、再现、判断一-记中学 方法论知识〔学科方法、学习方法) 解释、推理、运用、操作、拓展 做中学 价值性知识〔学科意义、学习意义) 体验、反思、取舍、定向、创造、信 仰-悟中学 课程资源的主要类型 分布:校内资源、校外资源 ■成分:社会资源、自然资源 功能:素材性资源、条件性资源