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精品 《小 虾》教案设计 北师大版小学语文 三年级下册第三单元 执教老师 朱玫梅 河南省南阳市第七小学 - 可编辑 - 精品 北师大版小学语文三年级上册 《小 虾》教案设计 南阳市第七小学 朱玫梅 教材分析 ：这是一篇描写小虾生活习性的文章。文章通过对“我”观 察到的小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两 个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。 学情分析 ：本课是训练学生学习观察的文章，培养学生观察的方法， 是教学本课的重点。 通过学习， 要让学生了解到作者观察小虾的顺序 和方法，体会作者对小虾的喜爱之情。 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 通过学习，了解小虾的外形特点及生活习性。 3、 能抓住重点词句理解一段话，感受作者的喜爱之情。 4、 练习概括段落内容，积累并运用表示顺序的词语。 5、 激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。 教学重点： 学习作者观察小虾的顺序和方法。 教学难点： 体会作者是如何表达对小虾的喜爱之情的。 教学准备 ：多媒体课件、 虾的资料 教学过程 ： 一、 自学 （一）谜语激趣，导入新课。 - 可编辑 - 精品 1、 课件出示谜语： 驼背老公公，胡须翘松松。 爬到锅台中，全身红彤彤。 2、 板书课题 小虾 3、 你对小虾有哪些了解？想深入了解吗？ 今天我们一起学习《小虾》这一课。 （二）出示预习提示，组织学生自探： 预习提示： 1 、自读课文，读准字音，读通句子，读出感情。 2 、画出生字词，各自练读，同桌互读，理解并记忆。 3 、课文每个自然段主要讲什么？ 4 、课文介绍了小虾的哪些知识？ 5 、小虾的哪些地方给你留下了深刻印象？ 二、交流 学生交流 1 、2 题： 1 、我会读 这些生字新词， 2 、我理解 这些词语的意思。 3 、我积累 了好词好句。 4 、我提醒 某个易错的字或易错的音。如：逐 卵 甚 学生交流 3 题：课文每个自然段主要讲什么？ 第 1、2 自然段写我开始养小虾。 第 3 自然段写小虾有趣。 - 可编辑 - 精品 第 4 自然段写小虾脾气不好。 第 5 自然段写“我们”对小虾的细心照顾。 第 6 自然段写小虾的繁殖。 学生交流 4 题：通过读课文， 我了解 小虾的…… （小虾的生长环境；小虾的外形特点；小虾和千年虾的区别；小 虾有趣；小虾脾气不好；小虾的繁殖情况；作者喜欢小虾；作者 对小虾能细致观察……） 学生交流 5 题：小虾的哪些地方给你留下了深刻印象？ （小虾有趣，小虾脾气不好） （三）学生质疑，提示归纳： 小虾到底多有趣，小虾脾气到底有多不好？从哪些词句能看 出来？ 让我们一起走进小虾的世界，深入探究一下吧！ 三、合探 ： 1、出示合探内容： 小虾到底多有趣， 脾气有多不好？各小组选择自己喜欢的一部分， 抓住关键词句来体会，用“——”画出来。 2 、各小组进行合作探究。 （1）小组成员先思考