人教版八年级上教案.docVIP

教学内容： 15.1.1 从分数到分式 教学目标： 1. 理解分式的概念 2. 能熟练地求出分式有意义、无意义及分数值为零的条件 教学重点：认识分式特点，知道分式有无意义的条件 教学难点：分式的值为零时，确定分子，分母所含字母的取值 教学设计一师一优课 一课一名师 ( 设计者：钟萍 ) 教学过程： 一、新课引入 1. 创设情境引入 课本 P127 思考 10/T S/A 200/33 V/S 上面问题中，填出的依次是 2. 知识讲解 请大家观察式子 S/A 和 V/S，有什么特点？ 请大家观察式子 100/20+V 和 60/20-U ，有什么特点？ 它们与分数有什么相同点和不同点？ 相同点 →都具有分数的形式 不同点 →分母中有字母 二、形成概念 一般地，如果 A、B 都表示整式，且 B 中含有字母，那么称 A/B 的分式，其中 A 叫做分式的分子， B 为分式的分母。 （注意说明： 分式是不同于整式的另一类有理式， 且分母中含有字 母是分式的一大特点） 分式的三个条件： 1.A/B 的形式 2.A ， B 的整式 3.B 中含有字母 让学生帮助学生记牢分式的三个条件 三、运用新知 1.练习 下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？ 两类式子的区别是什么？ 1/X X/3 4/3B +5 2 2a-5/3 X/X -y 2 2 m-n/m+n.... 2.跟踪训练 判断下列各式是不是