数学4150年的变化第2课时课件1北师大版九年级下.docx

 回顾思考 回顾思考 通过对各项数据的认识，体会我国近年来的巨大成就。 通过对各类统计图的回顾，再次感受各自的优缺点，提高 对图表的选择能力。 在绘制条形统计图时，纵坐标上的起始值应从“0”开始,从 而避免造成“误导”、引起“错觉”； 在认识两幅折线统计图，比较两个统计量的变化趋势时，应 注意横(纵)坐标的一致性； 扇形统计图只能显示各部分在总体中所占的百分比，两个扇 形统计图中的相同研究对象无法直接比较大小。 5忤的变化 统计图表的特尽 三种统计图的特点与选择人为所作的统计图带来错觉的原因 提高我们识图和认识、分析数据的能力 永昌公司 永昌公司1998-2002利润情况统计图 永昌公司1998-2002利润情况统计图 永昌公司 永昌公司1998-2002利润情况统计图 永昌公司1998-2002利润情况统计图 永昌公司最近 永昌公司最近6年利润表 年份 1998 1999 2000 2001 2002 利润彷天 100 108 110 115 120 永昌公司1998-2002利润情况统计图利涧/万元永昌公司1998-2002利润情况统计图 永昌公司1998-2002利润情况统计图 利涧/万元 永昌公司1998-2002利润情况统计图 利润/万元 (2)仔细比较这两个图，它们所表示的数据相同吗？ 答：相同。 ⑶为什么两个图给人不同的感觉？答：因为两者纵坐标数值不一样。 年份 年份 （3）小英的与小亮的相比，哪个更令人觉得永昌公司的效益蒸蒸 日上？它们所表示的数据相同吗？为什么两个图给人不同的感觉？ 答:小英的更令人觉得永昌公司的效益蒸蒸日上；它们 所表示的数据相同;因为它们的横坐标数值不一致。 2?小明绘制了我国1996 2?小明绘制了我国1996年和1997年大、中、小 学学生数的扇形统计图。根据这个图你能断定 我国1996年的小学生比1997年多吗？ 答：无法断定。 1997年大、中、小学生数统计图1.5% 1997年大、中、小学生数统计图 1.5% 做一做 某书店2004年8月各类图书销售情况统计图某书店2004年8月各类图书销售情况统计图 （1）这个月数学书与自然科学销售量的比是多少? 答：数学书与自然科学销售量的比是3： 5o （2）要使读者直观、清楚地获得这个月各类图书销售 量的比例情况，上图应做怎样的改动？ 在绘制条疟统计图时，纵坐标上的担 始值“0开始，从而避免遗成“误 导”、弓I起“错觉”；通过两幅折线统计 的认识，在比校两个统计量的变化趋势 时，应注意横（纵）坐标的一致性；扇疟 统计 图 只能显示各部分在总体中所 占的百 分比，两个扇康统计图中的相同研究对象 无法直 接比较大小。 飜翩睛 某牙膏广告 蛀牙率 谈谈你对此广吿的 看法? F ?面h,鬧 鬼lJ ［也朋I,悅世羸“鬲眯黝 隔比紺F存册产卡崛细 氐规和憫辭瞬网磐晦 1唯诡码加 甌鹽护LWW, ?L ^1 从以上两个统计图中，你能看出 该学校04年和05年哪年的女生人数 多吗？ 04年 | 05年 夕羸工巴点鄆I也肿丨.悅杓孰飞智鼬飞辟J诫 小宁最近数学成绩一直在进步’几 次测试成绩分别为= 83 ,89 ,90 ,92 , 94 ,97 ,99 ,100, 老师打算为她绘制一份成绩统计图, 并且要放到她的成长记录袋中,为她鼓 劲加油，请你帮忙设计一下. 为了了解我国农村居民的收入状况，有 关部门对全国农村进行了抽样调查■下表反 映 了 1985年、1990年、1995年、1999年 我国农村家庭人均纯收入的分布情况(数 据来源：) 根据下表回答下列问题： (1) 1985年、1990年、1995年、1999年我 国农村人均纯收入在哪个范围内的家庭最 多？你是怎么看出来的？ 全国农村家庭人均纯收入抽样调查统计表 按人均纯收入分组/元 每组户数占调查总户数的百分比/% 1985 1990 1995 1999 小于100 0.95 0.30 0.21 0.17 100^200 11.20 1.7 0.36 0.13 200-300 6.56 0.78 0.24 300-400 400-500 500-600 24.10 15.94 9.13 12.04 14.37 13.94 1.47 2.30 3.37 0.48 0.86 1.35 600-800 7.99 20.80 9.54 3.99 00-1000 2.85 12.49 11.63 5.77 按人均纯收入分组/元 每组户数占调查总户数的百分比/% 1985 1990 1000-1200 1200-1300 \ 1.76 1300-1500 丿 1500-1700 [ 0.29 1700-2000 》 1995 1999 7.04 12.25 9.74 .08 2000-2500 25