冀教版小学数学二年级上册教案 第一课时 7的乘法口诀.pdfVIP

第一课时 7 的乘法口诀 教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册第 58 页、59 页，7 的乘法口诀。 教学提示 教材选择了学生非常喜欢的七星瓢虫的典型事例，通过观察“七星瓢虫的生 活情景图”，小组讨论等方式，总结出 7 的乘法口诀。学生之前已经有了学习 2～6 的乘法口诀的经验，所以在教学 7 的乘法口诀时，教师可以先让学生自己探索， 去归纳、编制乘法口诀，然后教师根据学生探索过程中出现的困惑与问题，进行 适当的点拨。要设计多种多样的练习方式，帮助学生理解记忆乘法口诀。 教学目标 知识与技能：能独立探究，归纳总结 7 的乘法口诀，熟记口诀，会用口诀进 行乘法计算。 过程与方法：充分利用已有的学习经验，通过交流、合作等方式，经历总结 7 的乘法口诀的过程。 情感态度与价值观：能积极主动的参与 7 的乘法口诀的学习活动，增强学习 数学的信心，获得与他人合作的体验。 重点、难点 教学重点：熟记 7 的乘法口诀，能用口诀进行乘法计算。 教学难点：能独立自主的探索乘法口诀的归纳方法，经历 7 的乘法口诀归纳 的过程。 教学准备 教具准备：课件、图片 学具准备：图片 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.谜语激趣 师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。小朋友们，你能 猜出这是什么吗？ 生：七星瓢虫！ 师：（出示七星瓢虫生活情境图）小朋友们仔细观察这幅图，你发现了什么？ 生 1：图上有好多七星瓢虫，它们在干什么？ 生 2：七星瓢虫是益虫，它们应该是在捉蚜虫…… 生 3：一只七星瓢虫身上有 7 个点，这大概就是七星瓢虫名称的来历吧！ 师：小朋友们观察的很认真，说的也非常好，根据图上的数学信息，你能提 出什么问题？ 生： 1 只七星瓢虫背上有 7 个点，那 2 只七星瓢虫共有几个点呢？ 3 只？4 只？5 只？6 只？7 只？ 师：问得非常好，下面我们就来解决这个问题，今天我们将学习“7 的乘法 口诀”。 （板书课题） 【设计意图：通过谜语的引入，有效地激发了学生的好奇心和求知欲，起到 了激活课堂的作用。】 二、自主探究，学习新知 师：（出示统计表）请小朋友们观察表格，1 个 7 是多少？，怎样列算式？ 你能编出一句口诀吗？ 生：一七得七。 （教师板书：1 ×7=7 7 ×1=7 一七得七） 师：看着这张表格，你能编出剩下的几句口诀吗？和你的同桌试着编一编吧。 七星瓢虫（只） 1 2 3 4 5 6 7 点数（个） （学生汇报编写的乘法口诀，教师记录） 师：小朋友们，你能说说是怎么编出这句口诀的吗？ 生：以前我们学习归纳过 2～6 的乘法口诀，用以前学的方法，先用连加求 出得数，2 个 7 就是 2 个 7 相加等于 14，然后再列出乘法算式，也就是 2 ×7=14， 根据乘法算式编出口诀“二七十四” 师：大家数一数共有几句口诀？这就是我们今天要学习的 7 的乘法口诀。 师：小朋友们，现在给你 1 分钟的时间, 背一背这几句口诀,好吗?开始! 师：时间到！想一想,刚才背口诀的过程中,你觉得哪几句比较好记? 哪几句 口诀不好记？谁能有好方法记住这句口诀? 生 1：我觉得“四七二十八”和“六七四十二”不好记。 生 2：我是这样记的，7 的口诀，相邻的两句口诀的结果相差 7，记住了 “三七二十一”，用 21 加上 7 等于 28，这样就记住了“四七二十八”了…… 【设计意图：主要是通过学生的合作探索，让他们自己总结出乘法口诀，并 找出记忆的规律和窍门，这样有助于提高学生的学习数学的信心。】 三、实践新知，拓展运用 1. 对口令，记口诀。 师：请小朋友们同桌互相用对口令的方法背诵口诀，看谁背的又快又准。 （学生互相提问口诀，对口令。） 师：下面请我们男生和女生对口令来练习 7 的乘法口诀。