小学六年级数学毕业试卷试卷分析报告_.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 20XX年小学六年级数学毕业试卷试卷分析报告 本次考试，是在教育局教研室的统一部署下，对我乡小学六年级全体学生进行的一次统一测试，参 考人数共计 103 人。监考、评卷、统计成绩都在科学、有序的情况下进行。因此，在此基础上进行的质量 分析有一定的可信度。 关于这次小学六年级毕业调研考试概括地讲关注了以下几个方面： 1 、注重对学生基础知识与基本技 能的考查； 2 、检验学生是否能运用所学知识解决实际问题，即 学以致用 。3 、考查学生是否能对知识做 到 活学活用 ，从而考查教师把握教材，运用教材，实践三维目标的能力。 一、学生答卷情况分析 1．取得的成绩 （1 ）大部分学生基础知识与基本概念掌握较好 通过通览试卷，发现大部分学生卷面整洁，书写工整，答题思路比较流畅。一至四题基础知识部分得 分率为 78.16%，得分率较高。 （2 ）对于一些传统题目学生答题情况较好 学生取得的成绩反映出大多数教师理解与驾驭教材的能力比较好，教学时能面向全体学生，熟悉所教 内容，了解所传授的知识在整个教学中的地位和作用，能把握数学学科中应注意的问题，处理好知识点之 间的内在联系。从另一侧面也反映出大多数学校的领导积极贯彻教育局的工作要求 , 真正把提高教育教学 质量工作放在了重要位置上来抓 , 形成了一个上级领导真抓、广大任课教师实干的良好局面。 在肯定成绩的同时，我们也不能否认问题的存在。 2 ．存在的问题 （1 ）从成绩统计来看： ①部分学生水平不达标 根据本次监测试题的难易程度，六年级学生的认知水平及课标中要求的应知应会的水平，及格率应接 近 85%，优秀率应接近 40%，而实际情况通过刚才的数据我们看到可以说是不尽如人意的。 ②各学校成绩存在不均衡现象。 （2 ）从抽样的结果看学生的学 ①部分学生计算能力不过关 ②部分学生综合运用知识解决问题的能力较差 学习必备 欢迎下载 ③学生的空间观念及空间想象力有待加强 ④用分数、百分数解答问题的能力有待加强 ⑤学生缺乏乐于思考、积极向上的学习态度 ⑥学习知识过于死板，不能融会变通 二、改进措施 鉴于上述分析，提出如下建议： 1．做好备课工作。一提到备课，可能老师们会说我们天天备课，也都是按要求先备课再上课，可我 要说的备课不单单是体现在备课本上的文字性的备课，还包括备教参、备学生、备习题等方面，前面我们 说到新教材与旧教材在教学内容的呈现方式上发生了很大的改变，即使是相同内容，新教材在教学要求上 也与旧教材大相径庭，所以，不管是具有丰富教学经验的老教师，还是刚刚步入小学数学教学行列的新教 师，在你登上讲台前， 一定要做好充分的准备， 这样才能使你的教学工作有的放矢。 备课时知识点要备细、 要找准。一节课的教学重点、教学难点、教学关键必须抓住，授课内容的知识定位，前后联系，特别是细 节问题，教师课前备课要到位、课上点拨才能到位，学生掌握才能到位，答题时效果才会好得多。 2 ．抓实课堂教学 （1 ）树立全新教学理念，全面落实三维教学目标。 一是过程目标至关重要。从试卷情况分析，过程教学是目前课堂教学中的一个薄弱环节，从学生答题 情况看，反映出教师在教学中没有注重教学过程的充分展示。在今后的教学中，我们既要重视结果，更要 重视过程，在过程的充分展示中，培养学生能力，发展学生思维。比如我们在低年级教学进位加法、退位 减法时，如果学生一开始就能把算理弄清楚，相信再学习多位数进位加法及退位减法时无需教师讲解，问 题就能迎刃而解，而且我建议，像这种学生已经会了的问题教师是否可以大胆些，把课堂放给那些学有余 力的学生，让他们充当一次小老师，给他们创造一些展示自己的机会，同时也可以用这种方式刺激那些中 游及中下游的学生自主学习，这样可以让不同的学生在课堂上得到不同的发展。同时，建议各学校的教学 领导在平时听、评课的过程中，要把学生在学习过程中的全部情况纳入评价范围，把学生解决问题寻找答 案的调查过程、 探究过程、 交流与合作的过程、