冀教版五年级上册数学《 6.1 平行四边形面积》课件.pptxVIP

冀教版 数学 五年级 上册多边形的面积6平行四边形面积探究新知课堂练习课前导入课堂小结课后作业同学们，你知道谁分到的地多吗？课前导入探究新知把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形。九折八五折把你的做法和同学交流一下。我这样做……探究新知把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形。九折八五折把你的做法和同学交流一下。我是这样做的……平行四边形和拼出的长方形有什么关系？议一议它们的面积相同。平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽相等。长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=底×高如果用S表示平行四边形的面积，平行四边形面积的计算公式可以写成：S＝ahha课堂练习1.填一填。如图，把一个平行四边形用割补法转化成一个(　)，这个(　)的面积与原来平行四边形的面积 ( 　)；长方形的长就是平行四边形的(　)，长方形的宽就是平行四边形的(　)。长方形长方形相等底高课堂练习1.填一填。因为长方形的面积＝(　)，所以平行四边形的面积＝(　)，如果用字母S表示平行四边形的面积，用字母a表示平行四边形的底，用字母h表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积计算公式是(　)。长×宽底×高S=ah2.计算下面平行四边形的面积。（1）2.9×3.2＝9.28()?2.计算下面平行四边形的面积。（2）16×20＝320()?3.计算下面平行四边形的面积。（1）底是8.5??，高比底长1.5??。8.5×(8.5＋1.5)＝85()?（2）高是9.6????，底是高的一半。?9.6÷2×9.6＝46.08()4.有一块平行四边形的钢板（如右图），它的面积是多少平方米？（得数保留整数）?4.8×3.5≈17()答：它的面积是17平方米。3.5m4.8m5.已知一个平行四边形的面积是56平方米，底是8米。它的高是多少米？56÷8＝7(??)答：它的高是7米。8m6.有一块平行四边形菜地，底是30米，高是15米。如果每平方米菜地收菠菜5千克，那么这块地可收菠菜多少千克？30×15×5＝2250(千克)答：这块地可收菠菜2250千克。7.下图中两个平行四边形的面积相等吗？为什么？1.8m相等。等(同)底等(同)高的平行四边形的面积相等。2.6m课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1．在利用平行四边形的面积公式进行计算时，要注意平行四边形的底和高有两组，计算时一定要用底和底边上对应的高相乘。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．等(同)底等(同)高的平行四边形的面积相等。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。伴你成长谢谢大家　同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。　抓基础　基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。　夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。　精做精练　多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。　审题后快做　同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。　查漏补缺　在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一