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精品文档 《幼儿心理学》教案 幼儿想象的发展 邹城高级职业技术学校财经组 马运祯 精品文档 精品文档 《幼儿想象的发展》教案 课题 幼儿想象的发展 16级学前1 课型 新授 授课班级 授课地点 阶梯教室 班 知识 了解想象的定义及分类 三 目标 掌握幼儿想象的特点。 维 学 能力 能够针对幼儿想象的特点，处理相关实际问题,保护幼儿的 习 目标 想象力。 目 情感 培养观察力和想象力，在了解幼儿特点的基础上，充满爱心 标 目标 的教育引导幼儿，培养职业道德和科学的幼儿教育观。 教 重 点 幼儿想象的特点 材 分 难 点 想象的分类及各类别的区别。 析 教具 多媒体计算机、投影仪、儿童画,课件等 实物展示与案例分析相结合，采取由浅入深、循序渐进的教学策略， 教法 “激、引、探、巩、拓”贯穿整个教学过程，激发兴趣、引发思考、探 究方法、巩固知识、拓展思路、力求达到学以致用。 借助引导学生思考、指导学生归纳总结等环节，有意识的培养学生 学法 自主、探究、协作性的学习能力，使他们完成由“学会”到“会学”的 知识内化过程。 精品文档 精品文档 幼儿想象的发展 二、幼儿想象的发展 一、想象的概述 板 书 （一）想象的概念 （一）幼儿想象的发展 设 （二）想象的分类 过程 计 （二）幼儿想象的特点 复习提问：什么是记忆，从记忆的内容来分，记忆分为哪两种？在幼儿 激趣导入 的记忆中，哪一种为主？ （2 分 ） 记忆：是一个人对自身经验的信息保存，加工和提取的心里过程。 从记忆的内容来看，分为形象识记和语词。 同学们，请大家观察下面的图片，这些图片是谁？跟真正的猴子一样吗？ 任务一 （一）通过观察图片，总结出想象的概念： 总结想象 想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。 的概念 表象是个体早先感知过的对象在头脑的图像记忆。 精品文档 精品文档 区分想象 （二）分类： 的类别 1、按照想象的目的性： （1）无意想象 ：没有预定的目的，在一定的刺激下不由自主进行的想 象。 看到白云，想到像小狗，听到歌曲，想到电视或者电影。 （2）有意想象：根据一定的目的而自觉进行的想象。创作文学，艺术作 品 试分析《西游记》一书，是有意想象还是无意想象？ 2、按照内容的新颖性： （1）再造想象：是根据语言文字的描述或图形符号的描述，在头脑中再 造出与之相应的新形象的过程。 （2） 创造想象：是根据已