人教版八年级物理上册练习（第二章　第2节　声音的特性）附参考答案2020年秋四川绵阳南山双语学校.docxVIP

2020年秋绵阳南山双语学校 （初中物理） 第二章　声现象 第2节　声音的特性 基础知识点： 1“响度” (1)定义:响度是指声音的 . (2)决定因素: a.响度是由发声体振动的 决定的,发声体振动的 ,发出声音的响度就越大. b.响度还与距离发声体的远近、声音的分散程度有关,距离发声体越远、声音越分散,声音的响度就越 . (3)波形图 2“音调” (1)定义:音调是指声音的 .(2)决定因素:音调的高低是由发声体振动的 决定的,发声体振动的 越高,发出声音的音调就越高. (3)频率:频率是指发声体 振动的次数,单位是Hz. (4)人耳听到的声音的频率范围: (5)波形图 各种乐器的音调 打击乐器:以鼓为例,鼓皮绷得越紧,音调越高,反之,音调越低. 弦乐器:材料一定时,弦越细、越短、越紧,音调越高,反之,音调越低. 管乐器:空气柱越短、音调越高,反之,音调越低. 3“音色” (1)定义:音色是指声音的特色,也叫音质或音品,它反映了发声体发出的声音特有的品质. (2)决定因素:发声体的材料和结构等. (3)生活实例:闻声识人(乐器)、口技演员模仿动物的叫声. 得分指南 (1)左右看音调;相同时间内出现的波峰越多,音调越高.甲、乙、丙三种声音的音调 ; (2)上下看响度:上下越宽,响度就越大.甲、乙、丙三种声音的响度 ; (3)波形看音色:甲、乙、丙的波形不同,三种声音的音色 . 强化练习： 1．演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的 (　　) A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 2．重敲音叉产生的声音与轻敲音叉相比 (　　) A．音调变低 B．频率变大 C．响度变大 D．声速变小 3．“言语不喧哗”是提醒大家要控制声音的 (　　) A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 4．“小关，上学去啦！”正在看书的小关听到声音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的 ( ) A.音调 B．响度 C．音色 D．频率 5．编钟是我国春秋战国时期的打击乐器。用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的 (　　) A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 6．物理老师上课时声音洪亮，同学们听得清楚，这里的“洪亮”指的是声音的 (　　) A．响度大 B．音调高 C．音色优美 D．传播速度快 7．上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的 (　　) A．音调变高 B．音调变低 C．响度变大 D．响度变小 8．下列关于声音的说法中正确的是 ( ) A.“低声细语”中的“低”是指声音的音调低 B．“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高 C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高 D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为它们发出声音的响度不同 9．(广州中考)如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表，甲、乙相比 ( ) 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1 100 乙 110 700 A.乙音调较高 B．甲响度较大 C．声源在发甲声音时振动幅度较大 D．声源在发乙声音时每秒内振动次数较少 10．如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是 (　　) A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音量比乙的音量小 C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音量比乙的音量大 11．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有不同高度的水，用筷子敲击瓶子就可以发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则对应“re(2)”音阶的瓶子是 (　　) 　 　 A　　　 　B　　　 　C　　　 　 D　 1